七年级上册语文部编教材知识点梳理.pdf

第一单元

语文知识：

⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬季》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹

操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马

致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散

曲的一些必要的文体知识；

⑵修辞方式：比喻、比拟

⑶词性：名词

⑷表现手法：联想与想象

⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键文句和出色语句的赏析与理

解、人称的变换（《雨的四季》）

⑹朗诵的方式：重音与停连

重点词语：

【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝

招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮衬托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线

词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题

题干]

【济南的冬季】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄

清空灵地毯

【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇

媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵

茵

【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸乃至哉杨花子规龙标五

溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天

涯

（重点在理解含义、掌握字形）

需要背诵的篇目：

春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇

古诗词为课标规定的必背篇目）

写作：

⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方

式，也是每一个人生存发展的大体能力。

⑵方式的指导：从身旁的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与

想法；要擅长观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；

有趣、成心义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺

第二单元

语文知识：

⑴史铁生《秋季的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、

冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》

一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些

必要的文体知识；

⑵词义和语境

⑶古代常见的敬辞与谦辞

文章语言的品味、关键语句的理解、景物描述及其作用、对称句子的作用、

重点词语：

【秋季的怀念】憔悴瘫痪暴怒寂静侍弄捶打恳求絮叨诀别淡雅高

洁烂漫翻来覆去喜出望外

【散步】信服不合取决一霎两全粼粼各得其所

【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗洗澡祈祷姊妹亭亭徘徊遮

蔽心绪流转荫蔽

【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期

行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）

写作：

⑴记事能力的培育方式与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯

⑵记事的要求：写清楚；起因、通过、结果；理清前因后果，按顺序有层次地写；

⑶记事的目的：转达情感、分享经验；

⑷如何记事：写切身经历的、有真切感受的，说发自心里的话

⑸仿照课文写法

综合性学习：

⑴如何交友？

⑵展示自我（自我介绍）的方式

⑶综合性学习的评价

第三单元

语文知识：

⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、《论语十二章》

一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些

必要的文体知识；

⑵词性：动词

⑶词语的情感色彩

⑷默读的方式与要求，过渡段的作用

⑸出自《论语》的成语含义及用法

重点词语：

【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无

从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘使鉴赏啄食和

善恭顺质朴博学渊博倜傥淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽

开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同倦怠不堪小心翼翼茅

塞顿开油但是生

【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人

谋