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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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——认知语言学的基本理论及应用

一，认知语言学的基本理论

1原型*畴理论（TheTheoryofPrototypes）

1.1原型*畴理论的发展历程

原型理论的产生经历了一段过程。著名认知语言学家莱考夫（Lakoff.G）曾形象

地将经典的*畴化理论的实质比作“容器”，具备定义性特征的个体就在里面，

不具备的就在外面。

而著名的哲学家维特根斯坦（Wittgenstein）却提出了著名的“家族相似性”

（familyresemblance），认为其中类别的成员如同一个家族的成员，每个成员都

和其他一个或者数个成员共有一项或者数项特征，但几乎没有一项特征是所有成

员都共有的，于是以这样环环相扣的方式通过相似性而联系起来成为一类。即下

图方式：

从七十年代开始，以罗施（Rosch）为代表的心理学家和以拉波夫（Labov）为代

表的语言学家对cup,bird,fruit,furniture,vegetable,toy,vehicle,clothing等概念做了

一系列深入的定量实验研究，发现了在*畴化中起到关键性作用的是认知上显著

的“原型”理论。

第一，个体*畴化的依据是其属性（attributes）而非其基本特征（essentialfeatures）。

属性是事物性质的心理体现，与人们认知及现实的互动模式密切相关；基本特征

被理解为事物固有的本质属性，它们与主体认知无关，是客观而独立的存在的。

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第二，对自然类的*畴化而言，传统理论所说的起定义作用的特征往往难以找

到。例如furniture（家具），在著名的Webster英语词典定义为“movablearticleused

inreadyinganareaasaroomorpatioforoccupancyoruse（用于装备房间、内院之

类的地方，使便于居住或者使用的可移动物件）”，词典只是勉强找出的非确定

性的描述，而算不上是可以根据来确切分类的充分必要条件（比如，壁柜、、地

毯这类算不算furniture？）。

第三，自然类的边界往往是模糊的，相邻*畴常常不是由严格的边界截然分开，

其边缘成员往往混入对方的类别。

第四，自然类各成员地位并不相等，其中有较好的和较差的成员之分。最好的

成员即最具有原型性（prototypicality）的成员，最差的最好的成员之间可能有等

级之别。

第五，*畴中原型性更高的成员具有更多的与同类其他成员共有的属性，与此

同时，具有更少的与相邻类别的成员共有的属性；即就属性而言，原型成员最大

限度地区别于其他*畴的原型成员。而非原型成员（或者叫做边缘成员）则与其

相反，它们与同类其他成员共有的属性较少，而与相邻*畴共有一些属性。

第六，就实体的*畴化及好坏成员的评估而言，所涉及的心理过程不光是属性

的计算，而更多的是完形感知（GestaltPerception），即将*畴化对象中的功能重

要、视觉显著的部分整合为一个整体，成为一个“由视觉到心理”的表征。

2.隐喻系统

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