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《单簧管波尔卡》优秀教案（通用6篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，

编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的

教案吧！以下是小编整理的《单簧管波尔卡》优秀教案（通用6篇），

希望能够帮助到大家。

《单簧管波尔卡》优秀教案1

【活动目标】

1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲

式结构。

2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作

表现的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动准备】

《单簧管波尔卡》音乐、图谱。

【活动过程】

一、导入——舞蹈《交换舞伴》

师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他

们吧。

二、欣赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。

1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎

样的感觉？

小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。

2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用

肢体表现A段提问：

（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了

几次？

（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？

（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那

么我们可以用什么动作来表现风车的转动？

小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非

常欢快和跳跃。

3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现

B、C段提问：

（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我

们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？

（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长

树叶的时候呢？

（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子

呢？

小结：还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连

贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。

4、第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲

分为几段？你是怎样分的？

小结：这首乐曲分为五段。风车是一个乐段，这个乐段重复出现

了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重

复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫

单簧管的乐器所演奏的。

三、小组合作——体验与同伴合作表现的快乐。

1、集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现

不同的乐段。

2、分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试

看每一组用不同的动作表示一段音乐。

四、结束。

师：让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不

同的乐段。

【活动反思】

一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的

导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿

始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了，

曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提

高认识能力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。

二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音

乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教

学的过程中，我采用整体部分整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的

路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先

利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针

对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积

极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引

导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有

较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育

效果。

三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响

听的情况下进行的，不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单，

最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

四、发展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课