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2022年七年级上学期历史教学计划4篇

七年级上学期历史教学安排篇1

一、指导思想

着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视

学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留

意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进

教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好

的教学环境。

新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育

和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生

负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践

实力。

二、学生基本状况分析

七年级学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学

科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归

纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。

七年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，

他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的

限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也

会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的

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学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想

状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔

细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的

教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。

三、教材分析

1、教材特点

本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治

性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多

趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国

原始社会至三国两晋南北朝时期的历史，各个时期的兴衰过程及

其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及

经济、文化的发展。

难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价

四、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现

象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会

收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进

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行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育

学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设

中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远

大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义

事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题

的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各

方面素养。

五、主要措施

实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。

因此我安排做到以下几点：

1、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正

文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，

让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发

展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义

教化，人文精神教化，因此，教学时要充分利用教材，同时让学

生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活

动。

2、同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应

敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启

发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，

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学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进

学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所

以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交

往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念

与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

3、落实好课堂的教学目标。

目标统一，以“内容标准”的要求为依；体现统一要求与特

性发展统一。

4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨