课题申报书：高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着互联网技术的飞速发展，网络已成为人们获取信息、交流思想的重要平台。高校作为知识传播和人才培养的重要场所，其网络舆情环境对学生的成长成才具有深远影响。近年来，高校网络舆情呈现出多样化、复杂化的趋势，群体极化现象日益凸显，给高校思想政治教育和管理带来了新的挑战。

选题意义

高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制研究，旨在探讨高校网络舆情群体极化的成因、特点及其影响，为高校制定有效的防范和引导策略提供理论依据和实践指导。这对于维护高校网络舆情环境的稳定，促进学生的健康成长，提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。

研究价值

本研究有助于深化对高校网络舆情群体极化现象的认识，丰富和发展网络舆情管理理论；为高校制定科学、合理的网络舆情管理政策提供理论支持；有助于提高高校思想政治教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）揭示高校网络舆情群体极化的成因、特点及其影响；

（2）构建高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制；

（3）为高校网络舆情管理提供理论依据和实践指导。

研究对象

高校网络舆情群体极化现象，包括网络论坛、社交媒体、网络课堂等。

研究内容

（1）高校网络舆情群体极化的成因分析；

（2）高校网络舆情群体极化的特点研究；

（3）高校网络舆情群体极化的影响评估；

（4）高校网络舆情群体极化风险防范机制构建；

（5）高校网络舆情群体极化引导机制构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，通过对高校网络舆情群体极化现象的深入研究，揭示其成因、特点及其影响，构建风险防范及引导机制，为高校网络舆情管理提供理论依据和实践指导。

研究方法

（1）文献分析法：收集和分析国内外相关文献，梳理高校网络舆情群体极化的研究现状和发展趋势；

（2）案例分析法：选取典型高校网络舆情群体极化案例，进行深入剖析，总结其成因、特点及其影响；

（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高校网络舆情群体极化的相关数据，进行实证分析。

创新之处

（1）构建高校网络舆情群体极化风险防范及引导机制，为高校网络舆情管理提供理论依据和实践指导；

（2）运用多种研究方法，深入研究高校网络舆情群体极化现象，揭示其成因、特点及其影响；

（3）结合实际，提出具有针对性和可操作性的防范和引导策略，提高高校思想政治教育的实效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）扎实的思想政治教育理论基础；

（2）丰富的网络舆情管理实践经验；

（3）熟练掌握文献分析、案例分析和实证研究等研究方法。

保障条件

（1）充足的经费支持；

（2）良好的研究团队和合作平台；

（3）广泛的高校网络舆情数据来源。

研究步骤

（1）准备阶段：确定研究目标、对象和内容，制定研究计划；

（2）实施阶段：收集和分析文献资料，选取典型案例进行剖析，开展实证研究；

（3）总结阶段：撰写研究报告，提出防范和引导策略，为高校网络舆情管理提供理论依据和实践指导。

（课题设计论证共1343字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，