朗诵基本技巧.pptxVIP

情景再现综合感知：听觉视觉嗅觉味觉触觉时间觉空间觉运动觉等身份感：我就在我就是感受：感知对“我”的影响（情感和理解）

练习1)锅里的水吱吱的响，老大娘屋里屋外的忙，烧完热水，又端饺子又端鸡蛋，香味伴着腾腾的热气在屋里弥漫。2）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。《秋夜》鲁迅1924年9月15日3）霜草苍苍虫切切，村南村边行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。《村夜》白居易

内在语不能说出的话：不便表露不能表露没有完全表露没有直接表露“枣树”“姐夫来信了，让你回去一趟”“他勇敢、他善良、他睿智、他真诚。”（爱）“我是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理”《在彭总身边》

内在语作用1、揭示语句本质好个国民政府的“友邦人士”！2、语言链条再等等！他来了！你看！

内在语分类1、发语性内在语：语句起始处老大娘，您在这儿干什么？2、寓意性内在语：弦外之音，言外之意昔有以诗投东坡者，朗诵之，而语曰：此诗有分数否？坡曰：三分诗，七分读耳。3、关联性内在语：关联词我爱你，我来了！您好！因为所以

4、揭示性内在语：展现语气人群拥挤、密码呼叫、暗杀情报，这几个场景联系在一起，你会想到什么？是好莱坞大片的故事情节？还是侦探小说的某个章节？这是我和战友们参与警卫任务的真实经历。都不是，我想说

5、回味性内在语：言已尽，意未完我只愿面朝大海，春暖花开！6、反语性内在语：言非所意东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云。但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（孙犁《荷花淀》）

练习甲：等到双眼望穿，乙：等到两鬓斑白，甲：等到檐角的冰棱都滴成泪水，乙：等到漫空的雪花都飘落松柏，甲：等到张望的身影都站成岩石，乙：等到肃祭的荒山都长出青苔--------……甲：等到桑田沧海，乙：等到春暖花开，甲：等到万物都拥有了生命的尊严，乙：等到百姓都尽享到生命的可爱，甲：等到每一个肉体不再卑贱地出卖，乙：等到每一颗心灵分享人性的关怀。

对象感交流对象：对谁说眼中无人，心中有人。举例：小朋友们，我现在说话，用的是什么语言？对了，是汉语！

妻，我会回来！再替你洗一盆衣裳，再替你摆一次碗筷，再看你挽一缕青丝，再看你做一回晾晒。明知道煤黑子命苦命贱，为什么还爱得痴痴呆呆？！我要把你紧紧揽在滚烫的胸怀，答应你从此我再不离开！再不离开！！我等你回来，你爱吃的红烧肉已经煮好，你爱喝的老白干已经启开。你的脸庞是那么乌黑，你的心灵是那么洁白。你帮妻洗衣，你给妻夹菜，你领妻看病，你为妻劈柴。和你在一起的每一天我都过得实实在在！如果有来生来世，我爱你不离不弃痴心不改！如果你再回来，我要紧紧搂住你：“不要离开，不要离开！

停连停顿与连接，用标点符号表示标点符号停顿规律：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号逗号、冒号的停顿的时间要比一般的顿号时间长些

书面语言停连并非有声语言停连语法停顿和情感停顿语法停顿：是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿两个语节之间的停顿，也可称逻辑停顿举例：遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了?抗日的前沿阵地，执行了?抗日民族统一战线的新政策。

情感停顿情感停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据情感或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。停顿时换气例如：我只相信，即使把他交给火，也不会垂下辛勤的手臂。但，\\千山默哀万水波息……——李瑛《一月的哀思》

停顿时不换气。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。例如：母亲啊，你的女儿回来了，她是水，钢刀砍不伤！孩子啊，你的妈妈回来了，她是光，黑暗难遮挡！……去拥抱她吧，她是\\大地的女儿，……——雷抒雁《小草在歌唱》

练习妈妈说我不对表达：我错了表达：妈妈说错了表达：妈妈错了妈妈说我不对妈妈说我/不对妈妈说：“我不对！”

无鸡鸭亦可，无鱼肉