浅谈中小学教师心理健康.pdf

过感恩教育，能使大学生懂得父母养育子女的艰辛，懂得孝敬父母，感激回报社会等活动，在校园内营造浓厚的感恩氛围。

父母；能让他们理解老师的良苦用心，把接受教师的教育变成自觉行动；(三)积极开展社会实践活动，扩展大学生的感恩情怀

要让他们学会相互关爱、珍惜友谊、共同进步；要让他们学会感恩国家和社会是高等学校德育的大环境，它对高等学校大学生的思想观念的影

社会，逐渐形成热爱祖国的情操，形成正确的人生观、价值观。响是无形的、巨大的。对大学生实施感恩教育，必须以学校教育为主导、

(二)大学生感恩教育是增加就业的砝码【以家庭教育为基础、以社会教育为依托。l【1]通过社会实践，如社会考察、

感恩是中华民族的传统美德。懂得感恩的人也是讲道德。讲诚信的人，社区服务，使大学生在实践中体验道德，扩展大学生的感恩情怀。高等学

他们再为人处世的方面会赢得人们的信任和尊重，成为受社会、用人单位校可以开展以“革命传统教育”为主的社会实践活动，如参观考察革命圣地，

和他人欢迎的人，更容易在众多的竞争者中脱颖而出，赢得工作岗位，在让更多的大学生接受革命传统教育，缅怀革命先烈，忆史铭志；开展以“考

工作中得到锻炼和重用，以此提高了适应社会的能力。察国情社情”为主的社会实践活动，如参观国有大型企业，领略国企改革的

(三)感恩教育有利于促进学校校风、学风建设】成就，体会祖国的伟大，使学生增强爱国主义精神：开展三“下乡四‘进社

学生胸怀感恩，才懂得孝敬父母，尊敬师长，团结同学；才体谅父母区”等志愿者活动，如组织学生到贫困地区扶贫支教，走进社区，帮助社区

的辛苦和他人的善意，感激社会的恩惠，增强社会的责任感，培养助人为内需要帮助的老人、残疾人等；还可以开展各种带有勤工俭学性质的社会

乐的精神。学会感恩，有利于他们树立远大的理想，勤奋刻苦学习，提升实践活动。用现实生活教育大学生热爱生活，珍惜时光，感谢社会，懂得

自身的综合素质，努力成为社会需要的综合型合格人才。感恩教育进校园，感恩。

促进了高校校风、学风建设，提升了校园文化建设水平，改善了学生的精(四)开发感恩评价体系，构建感恩教育的长效机制

神面貌。感恩教育是不能仅靠几次活动就解决问题的，必须努力构建感恩教育

(四)实施感恩教育有利于提高大学生感恩母校和回报社会的意识的新型长效机制，高等学校可以开发感恩评价体系，把感恩教育规范化、

近年来，有不少贫困大学生依靠社会资助和国家助学贷款上大学，但具体化、制度化，使大学生的自律与感恩评价体系有机地结合起来。高等

其中一些大学生毕业后对国家的助学贷款不予偿还；有些大学生对学校催学校可以把感恩素养纳入大学生综合素质评价体系，将大学生感恩素养量

要贷款表示不满，甚至因此憎恨母校；有些大学生毕业后留在母校工作，化为若干可以考核的指标，把大学生的感恩素养评分与学分绩点结合起来，

在母校的帮助下出国修完了硕士、博士后却不愿意回母校工作。这些现象与学生的评奖、评优结合起来，对忘恩行为予以批评和唾弃，对施恩行为

充分说明感恩教育对增强大学生认识社会和回报社会的重要作用。予以称赞和表奖，对优秀学生的选拔可以采取德育一票否决制。通过严格

四、加强大学生感恩教育的方案科学的管理，达到规范大学生的日常行为，促进大学生感恩习惯的养成，

(一)加大感恩教育的宣传力度，培养大学生的感恩意识9【】提高大学生基本道德素质的目的。在建立评价制度时，要充分体现把思想

高等学校要利用校内各种宣传文化阵地，加大对感“恩教育”的正面宣引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来的原则，在实践中体现道

传力度，大力弘扬优秀的传统文化，大力宣传和引导感恩教育，塑造感恩德守则，为感恩教育提供良好的运行环境【l。

典型，褒扬知恩报恩的美德，营造良好的舆论氛围。高等学校要密切与学总之，感恩是大学生必备的基本道德素质。高等学校应把感恩教育作

生家长的联系，大力向学生家长宣传实旖“感恩教育”的意义【。要