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2024模考作文题「人生价值」写作全指导

【真题再现】2024

【•湖北七市州•三模】阅读下面的材料，根据要求写作。春天的郊外,花桃、果桃竞相绽放,游人

如织。果桃美慕地对花桃说：同是桃花,你花朵硕繁,娇艳无比,而我的花朵却浅浅淡淡,无人问津,真是惭愧啊!”花桃枝

叶低沉：可是你能结出甜美的果实,我只会消散在风中……”看花人停下脚步,认真说道：无论如何,你们都对得起这个

春天!”以上材料引发了你怎样的人生思考？请以此作文。要求:选准角度,确定立意,明确文体启拟标题;不要套作,不得

抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【材料解读】

本则材料是一则寓言故事，以花桃与果桃之间的对话，以及看花人的评语，寓言化地展现了人生价值的不同体现

方式。具体解读如下：

1.花桃与果桃的形象对比：花桃花朵硕大、娇艳，吸引众多游人欣赏；果桃花朵淡雅，但能结出甜美果实。二

者分别代表了两种不同的人生价值取向：一是追求外在的显眼与赞美，一是注重内在的贡献与实质成果。

2.对话内容揭示心理状态：花桃因自身的美丽受到关注而骄傲，果桃则因花朵平淡无奇而自卑，但双方都意识

到对方所具备而自己缺乏的优点。

3.

看花人的评价：看花人肯定了花桃与果桃各自的价值，认为无论形态如何，它们都在各自的领域里为春天

增添了色彩，都对得起这个春天”。

【审题立意】

基本立意：文章应围绕花桃与果桃”的对话以及看花人的评价，探讨人生价值的多元性与互补性，强调每个人都

有其独特的价值，无论何种形式，都能为社会或生活增添光彩。

深层立意：

(1)

自我认知与价值定位：论述如何正确看待自身优点与不足，找准个人定位，发挥独特价值。

(2)

内外兼修与全面发展：探讨如何在追求外在表现的同时，注重内在素质的提升，实现内外平衡。

(3)

尊重差异与和谐共生：分析社会中各类人才如何相互尊重、互补共生，共同构建和谐社会。

【标题参考】

《各有千秋：绽放属于自己的春天》

《花果同春：人生价值的多元解读》

《内在与外在：寻找人生的甜蜜果实》

《生如花桃：绽放自我，不负韶华》

《各有其美：尊重差异，共绘春天画卷》

【行文构思】

【示例一】

标题：各有千秋：绽放属于自己的春天

开头：简述材料内容，引出中心论点一一人生如同花桃与果桃，各有千秋，各有价值，关键在于如何正确认识自

我，找准定位，绽放属于自己的春天。

主体部分：

分论点一：认清自我，发挥独特优势。

(1)

苏格拉底曾言：认识你自己。强调个体应深入理解自己的性格、能力、价值观，从而找到最适合自己的道

路，发挥出独特的价值。

(2疥布斯坚持苹果产品的设计应具有独特性，反对盲目跟风，这使得苹果产品在市场上独树一帜，引领了科技

潮流，体现了他对自我价值的独特认识与坚持。

分论点二：内外兼修，实现人生价值。

(1)

腹有诗书气自华”，这句话出自苏轼的《和董传留别》，强调内在修养对于气质的塑造作用，

指出知识与才情可以提升人的内在品质，进而影响外在形象。

（2）钱钟书先生以其深厚的学识、卓越的文学成就闻名于世，同时，他为人谦逊低调，待人诚恳，展现出高尚

的人格魅力，是内外兼修的典范。

分论点三：尊重差异，共建和谐社会。

（1）支教教师张桂梅坚守教育初心，创办免费女子高中，改变山区女孩的命运，她的事迹彰显了在教育领域的

独特价值；乡村医生吴天一长期致力于高原医学研究，守护高原人民健康，体现了他在医学领域的特殊贡献。两人在

不同领域发挥价值，共同构建和谐社会。

（2）社会分工合作的现象体现了个体差异与价值互补的重要性。各行各业的人们根据自身专长从事相应工作，

形成了社会运行的有机整体，体现了尊重差异、发挥个体价值的社会生态。

结尾：重申中心论点，强调每个人都应认清自我，发挥独特优势，内外兼修，同时尊重他人差异，共同构建一个

各展所长、和谐共生的社会。

【示例二】

标题：花果同春：人生价值的多元解读

开头：以花桃与果桃的对话为引子，指出人生价值的多样性和互补性，提出中心论点一一在追求人生价值的过程

中，既要欣赏花桃的绚丽，也要珍视果桃的甜美，实现花果同春，各有千秋。