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《测定方向》小学二年级下册教学设计一等奖

1、《测定方向》小学二年级下册教学设计一等奖

一、室内活动

1、看方向板指方向。（学生面向东方坐）

教师的活动

学生的活动

大家现在面对的是什么方向？

学生把方向板按实际的方向放在桌上。

你能根据方向板指出其他的七个方向吗？

同桌互相指、说。

2、说说同学之间的位置关系。

教师的活动

学生的活动

请坐在教室中间的一位同学起立，再请坐在他北面、东面、西面、南面的同学听口令起立。

学生一一起立

你坐在他的哪面？（多请几个不同位置的学生说说）

东北面、东南面、西北面、西南面。

任意找一个学生，让他说说自己和好朋友的位置关系。

3、教材呈现的场景里辨认方向。

谈话：同学们在教室里已经能正确地辨认方向，你们想到校园

去辨认一下方向吗？在去校园之前，我们先帮助书上的同学测定他们学校的方向。呈现教材中的情景图。

问：“这幅图中，你看到了什么？（指名回答）这幅图的正北方向在哪里？你是怎么知道的？”（小组交流后再指名回答）

讲述：以往我们看到的平面图，都是上北、下南、左西、又东，而这幅图上的正北方向指向图的左上方，这从指南针和同学们的话中都能看出来。找到了正北方向，看看图中的指南针，你们说说图中学校的景物中各在小朋友的哪一面？

小组交流，指名回答。

二、室外活动

1、在校园里测定方向。

谈话：从刚才我们帮助同学们解决的问题可以看出，用指南针测定学校的方向，不少学校的房屋不一定是面向正南、正北或正东、正西的，我们学校的方向如何呢？我们现在走出教室一起去测定。请大家带上指南针、老师发给你们的表格和笔。为了不影响其他班学生上课，请大家尽量保持安静。

走到操场后，谈话：“我们每四人一组，商量一下，你们这组想在校园的什么地方测定方向？也就是选择测量地点，然后分工测量，把表填好。我们看哪一组测得又快又好。测好以后赶快到操场中间集中，老师还有新的任务。大家分头行动吧。

学生活动，汇报测定结果。

2、互相检查测定情况。

谈话：下面请第一小组带第二小组到你们测定的地点，介绍你们测得的结果，第二小组看看他们测的对不对；然后两个组再交换。其他的小组也是两两合作，相互检查。检查以后再回到操场集合。

再次集合后，让各组汇报被检查小组测定方向的情况，如有不同意见，全班同学再去共同验证。

三、活动总结

谈话：对这次实践活动，你有什么看法？你还想不想继续进行测定方向的活动？如果想测定方向，可以几个同学结合，放学后在你们居住的地方测定，可以自己画一个表格，把测定的情况给家长看。活动时注意安全。

板书设定

测定方向

2、《测定方向》小学二年级下册教学设计一等奖

作为一无名无私奉献的教育工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的小学语文二年级下册《晓出净慈寺送林子方》教案设计二年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1、能正确、有感情地朗读、背诵古诗。

2、通过比较阅读了解本诗特点（“诗中有画”、先直抒胸臆，再具体描述等）。

3、通过文本细读，想象画面，并尝试将体悟到的画意通过朗读表现出来。

预习作业：

1、正确、大声地朗读这首诗，将自己对诗的理解用声音读出来（用节奏、轻重音等方式）；

2、熟读，争取上课前能够做到接近背诵的程度；

3、对不理解意思的字与词，查一查工具书；

4、若有条件，可在网上百度网站中分别输入“晓出净慈寺送林子方赏析”（中间是空格）以及“诚斋体”，有选择地查阅一两篇对这两首诗的鉴赏文章。结合着对重点词语的圈点，选择最重要的.词句赏析，直接摘录在课本空白处。对感兴趣的，以及你认为特别精彩的赏析语句，可作摘抄。

5、制作一张简单的表格，比较一下这两首诗的异同，可从时间、地点、颜色、景物、诗人当时心情等你认为值得比较的方面来进行。

教学过程：

第一板块——利用比较阅读简析本诗，兼巩固前诗，初读本诗。

用表格对前面一课所学的诗歌《望湖楼醉书》进行简单分析。

朗读诗歌《晓出》。（抽加齐读）

解决重点字词，相互解释诗句，全班交流。

交流预习表，比较两首诗的异同。

第二板块——分析古诗“诗中有画”的特点。