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2024年师徒帮带管理制度

为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范

操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订

本制度。

一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备

以下条件：

1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知

识，技能水平高、技术全面；

2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；

3、一般应具备中级工及以上资格；

4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能

力。

二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、

师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：

1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计

划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地

指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中

遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。在传授技艺的

同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒

弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风

和刻苦钻研、知难而进的学习态度。

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2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。

经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。在学习技艺的同时，要学习

师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。

3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协

议的，合同即行终止。

4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签

订或变更“师带徒”培训协议。

5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出

师。

2024年师徒帮带管理制度（二）

引言：

在现代社会中，师徒制度作为一种传承经验和知识的方式，具有

重要意义。然而，传统的师徒制度往往面临着许多问题，如不公平待

遇、信息不对称等。为了解决这些问题，我们需要进行改革，重新建

立一个更加公正和透明的师徒帮带管理制度。本文将从师徒选择、权

益保障、学习计划和评估机制等方面，对2024年的师徒帮带管理制度

进行详细阐述。

一、师徒选择

为了确保师徒关系的有效传递和学习效果，应该建立一个科学、

公正的师徒选择机制。首先，应该通过考核和面试等方式来选拔潜在

的师傅和学徒。师傅应该具备丰富的经验和技能，并且具有良好的教

学能力。学徒则应该具备学习的热情和积极主动的态度。其次，师徒

之间应该有足够的时间进行短期试用，以便双方能够更好地了解对

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方，确保他们的工作风格和性格相互匹配。最后，师徒之间的匹配应

该是双向选择的结果，不应该强制安排或干预。

二、权益保障

师徒帮带关系应该是互利共赢的，双方都应该得到一定的权益保

障。首先，师傅应该得到一定的薪酬或报酬，以鼓励他们积极参与帮

带工作。其次，学徒应该得到一定的学习资源和机会，以提高他们的

学习效果和职业发展。另外，师傅和学徒之间应该建立一个法律约束

的合同关系，明确双方的权益和责任。如果出现师傅不履行责任或学

徒受到不公平待遇的情况，应该有一个仲裁机构或部门来处理并解决

争议。

三、学习计划

为了提高师徒帮带的效果，应该建立一个科学合理的学习计划。

首先，学徒应该根据自己的兴趣和潜力，选择适合自己的学习方向和

专业。其次，学习计划应该有系统而完整的内容，包括理论学习、实

践训练和案例分析等。另外，学习计划还应该注重培养学徒的创新能

力和解决问题的能力，以适应日益复杂和多变的社会需求。最后，学

徒在学习过程中应该有机会接触到不同领域的专业人士和实践经验，

以提高他们的综合素质和能力。

四、评估机制

为了评估师徒帮带的效果和学习成果，应该建立一个科学公正的

评估机制。首先，评估应该基于多种评价手段，包括考试、实践表现

和论文等。这样可以全面了解学徒的学习情况和能力水平。其次，评

估应该由专业评估团队或机构进行，以确保评估结果的客观性和公正

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性。另外，