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2024年初中数学教师培训心得体会(集合11篇)

初中数学教师培训心得体会1

5月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。在

培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教

师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：

一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。

我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中

蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。

二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作

用。

把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学

习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生

的解题方法，何乐而不为呢？

三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。

复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用

的基础上理解体会，达到复习的目的。

四、讲评试卷要按一定的流程：

1、对试卷分析。

2、自我改错。

3、订正答案后学生进一步改错。

4、对重点题和错题的讲评。

5、提炼方法。

6、学生提出疑问。

7、总结、整理所学知识和方法。

总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学

中，不断提高自己的教学水平。

初中数学教师培训心得体会2

11月4号，在房县实验中学很荣幸观摩学习了省特级教师带来的示范课及

讲座！本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有黄石市八中特级教师教师郭茂

荣、黄石市第十四中学的特级教师查婉兰及武汉一中骨干教师汤晓丹等教学专家

的示范课。这一天，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动

交流，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。在这里，使我更进一步了解

和掌握了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了

数学的价值、数学的美。反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教

育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流

本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动

的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知

名专家进行交流，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，

了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使

我们听课者备受鼓舞。王国君老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的

层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美

国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅

满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经

验，也许只是一年工作的20次重复；这样他永远只能停留在一个新手型教师的

水准上”。充分说明了总结自己的教育，思考自己的教育行为之重要。使我的思

想上受到了震撼，我要不断地反思自己的教学，寻找自己的差距。

二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我们感受到了

浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我们领略了数学

最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

㈠数学教师应有的教学方式：

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处

理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质

疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的

过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生

主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度

和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的

基础。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现

师生互动、平等参与的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等

方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积

极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高，老

师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光