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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
职业教育校企共建共享型生产性实训基地建设研究
1.引言
1.1研究背景
职业教育是培养高素质技术人才的重要途径，而校企共建共享型
生产性实训基地的建设对于提升职业教育质量、提高学生就业竞争力
具有重要意义。目前，随着社会经济的快速发展和产业结构的调整，
对于具备实际操作技能的人才需求日益增长。传统的教学模式已经无
法满足社会对技术人才的需求，校企共建共享型生产性实训基地成为
了今日职业教育的重要发展方向。
在过去的实践中，传统的职业教育往往缺乏与实际生产需求相结
合的培训内容和方式。学生在校期间接受的理论教育往往无法与实际
工作场景相匹配，导致毕业生在就业中遇到困难。建立校企共建共享
型生产性实训基地，使学生能够在真实的工作环境中进行实践操作，
提高他们的实际工作能力，增强他们在职场中的竞争力。
1.2研究意义
近年来，随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，
对高素质技能人才的需求日益增加。而在当前职业教育领域，校企共
建共享型生产性实训基地建设已经成为一个备受关注的热点话题。其
背后的研究意义主要体现在以下几个方面：
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
校企共建共享型生产性实训基地建设可以有效缩小校企之间的信
息差距，促进教学与实践的深度融合。通过与企业合作共建实训基地，
学校可以更好地了解企业的实际需求和行业趋势，从而有针对性地开
展教学计划和课程设置，提升教学质量和学生就业竞争力。
生产性实训基地的建设不仅可以为学生提供更加贴近实际生产环
境的实践机会，更可以培养学生的实践能力、创新意识和团队协作能
力。这种基地建设模式可以有效弥补传统课堂教学的不足，激发学生
学习的积极性和创造力，为其未来职业发展打下坚实基础。
校企共建共享型生产性实训基地建设不仅对于提升职业教育质量
和服务地方经济发展具有重要意义，更能够促进产教融合、优化人才
培养机制，为我国职业教育事业的可持续发展注入新的活力和动力。
本研究旨在探讨如何更好地推动校企共建共享型实训基地建设，为我
国职业教育改革与发展提供有益参考和借鉴。
2.正文
2.1校企共建的重要性
校企共建是指学校和企业之间建立合作关系，共同开展教育培训
和实践活动。校企合作是当前职业教育发展的重要趋势，具有以下重
要性：
一、提高教育质量。校企合作可以有效结合理论教学和实践培训，
让学生在真实工作环境中学习和实习，更好地掌握职业技能和知识。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
二、促进产教融合。校企共建可以促进学校和企业资源的共享和
整合，搭建良好的合作平台，促进产业与教育的互动和融合，为学生
提供更多的就业机会。
三、提升学生就业竞争力。校企合作可以让学生更好地了解企业
的需求和行业的发展趋势，培养学生的实际操作能力和职业素养，提
高学生的就业竞争力。
四、推动教育改革。校企合作是教育改革的重要方式之一，可以
促进教育教学模式的创新和优化，推动职业教育的发展和进步。
校企共建是提高职业教育质量、促进产教融合、提升学生就业竞
争力和推动教育改革的重要途径和方式，对于职业教育的发展和提升
具有重要意义和价值。
2.2生产性实训基地的功能
一、培养学生实践能力。生产性实训基地提
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