2023-2024学年二年级下册综合实践活动15《阅读伙伴小书签》(第一课时.pdfVIP

2023-2024学年二年级下册综合实践活动15《阅读伙伴小书签》

（第一课时）

一、教学目标

1.让学生了解书签的作用和意义，培养学生爱护书籍的良好习惯。

2.通过制作书签，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生之间的合作精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容

1.书签的定义、作用和意义

2.书签的制作方法和技巧

3.合作完成书签的制作

三、教学过程

1.导入

1.1教师出示一张精美的书签，引导学生观察并猜测其用途。

1.2学生分享自己对书签的认识和看法。

2.讲解书签的定义、作用和意义

2.1教师简要介绍书签的定义、作用和意义。

2.2学生跟随教师一起总结书签的作用和意义。

3.学习书签的制作方法和技巧

3.1教师示范书签的制作过程，讲解制作方法和注意事项。

3.2学生跟随教师一起制作书签，教师巡回指导。

4.合作完成书签的制作

4.1学生分组，每组选定一个组长，负责组织协调。

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4.2每组学生在组长的带领下，共同完成书签的制作。

4.3教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.成果展示与评价

5.1每组展示自己制作的书签，分享制作过程中的趣事。

5.2学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

5.3教师总结本次活动的收获，鼓励学生继续努力。

四、教学反思

本次教学活动，学生了解了书签的作用和意义，学会了制作书签的方法和技

巧。在合作完成书签的制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作

出了精美的书签。同时，学生之间的合作精神得到了锻炼，班级凝聚力得到了增

强。

在今后的教学活动中，教师应继续关注学生的动手能力和创新能力，为学生提

供更多展示自己的机会。同时，注重培养学生的合作精神，使学生在合作中学会沟

通、学会分享、学会担当。

五、教学延伸

1.鼓励学生在课后为自己喜欢的书籍制作书签，提高阅读兴趣。

2.开展书签制作比赛，激发学生的创作热情。

3.组织学生参观图书馆，了解图书馆的分类和检索方法，培养学生利用图书

馆资源的能力。

六、教学总结

本节课，学生通过制作书签，了解了书签的作用和意义，提高了动手能力和创

新能力。在合作完成书签的制作过程中，学生学会了沟通、分享和担当。同时，本

次教学活动也培养了学生爱护书籍的良好习惯，提高了学生的阅读兴趣。总体来

说，本次教学活动达到了预期的效果，为学生提供了丰富的学习体验。

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重点关注的细节：书签的制作方法和技巧

在本次教学活动中，书签的制作方法和技巧是需要重点关注的细节。因为书签

的制作是本次活动的核心，学生通过动手制作书签，既能锻炼动手能力，又能培养

创新精神。同时，掌握书签的制作方法和技巧，也有助于学生在课后为自己喜欢的

书籍制作书签，提高阅读兴趣。因此，本部分将对书签的制作方法和技巧进行详细

补充和说明。

一、书签的制作方法

1.准备材料

在制作书签之前，需要准备好以下材料：

（1）彩纸：可以选择自己喜欢的颜色和图案，如卡通、风景、动物等。

（2）剪刀：用于裁剪纸张。

（3）胶水：用于粘贴纸张。

（4）画笔：用于在书签上绘制图案。

（5）其他装饰材料：如贴纸、亮片、绳子等，用于装饰书签。

2.设计图案

在设计书签图案时，可以参考以下建议：

（1）简洁大方：书签的图案应以简洁大方为主，避免过于复杂，以免影响阅

读。

（2）个性化：可以根据自己的兴趣和喜好设计图案，如动漫人物、星座、植

物等。

（3）寓意美好：可以选择具有美好寓意的图案，如爱心、和平鸽、向日葵

等。

3.制作步骤

制作书签的步骤如下：

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（1）将彩纸剪成适当大小的长方形。

（2）在长方形彩纸上绘制图案，或粘贴贴纸、亮片