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2024年《悯农》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园语文教材第三单元《悯农》。教学内容

包括：学习《悯农》古诗，理解诗意，感受农民的辛勤劳动；学会生

字词“悯、农、耕、织”；通过观察插图，培养观察能力和想象力。

二、教学目标

1.熟练朗读《悯农》古诗，并能背诵。

2.理解《悯农》古诗的含义，体会农民的辛勤劳动，培养关爱农

民的情感。

3.学会生字词“悯、农、耕、织”，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点

重点：熟练朗读《悯农》古诗，理解诗意。

难点：体会农民的辛勤劳动，培养关爱农民的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：插图、生字卡片、古诗挂图。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1.导入：通过观看插图，引导幼儿观察农民劳作的场景，激发幼

儿的学习兴趣。

a.请幼儿描述插图中的情景。

b.引导幼儿关注农民的辛勤劳动。

2.新课内容展示：

a.教师有感情地朗读《悯农》古诗。

b.带领幼儿一起朗读古诗，注意字音、节奏。

c.解释古诗含义，引导幼儿体会农民的辛勤劳动。

3.生字词学习：

a.出示生字卡片，学习生字词“悯、农、耕、织”。

b.结合插图，让幼儿用生字词造句。

4.随堂练习：

a.画一画：请幼儿用彩笔画出农民劳作的场景。

b.剪一剪：用剪刀剪出生字词卡片。

a.回顾本节课学习的内容，引导幼儿复述古诗。

b.鼓励幼儿课后向家人分享学习心得。

六、板书设计

1.《悯农》古诗

2.生字词：悯、农、耕、织

3.农民劳作插图

七、作业设计

1.作业题目：用生字词“悯、农、耕、织”造句。

答案示例：悯农：我们要珍惜粮食，悯农的辛勤劳动。

2.家庭作业：向家人背诵《悯农》古诗，分享学习心得。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察插图、学习古诗、生字词造句等形式，让幼儿了

解了农民的辛勤劳动，培养了关爱农民的情感。课后可以组织幼儿参

观农田，实地了解农民的劳作，进一步巩固课堂所学。同时，鼓励幼

儿在家庭中践行悯农精神，珍惜粮食，关爱农民。

重点和难点解析：

1.教学内容的选择与呈现方式。

2.教学目标的具体化与可操作性。

3.教学难点与重点的明确与处理。

4.教学过程中的实践情景引入与互动设计。

5.板书设计的简洁性与直观性。

6.作业设计的针对性与实践性。

7.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与呈现方式

教学内容应贴近幼儿的生活实际，易于引起幼儿的兴趣。《悯农》

这首古诗描绘了农民辛勤劳作的情景，有利于培养幼儿的悯农情怀。

在呈现方式上，应结合插图、挂图等教具，使教学内容更加生动形象，

便于幼儿理解和接受。

二、教学目标的具体化与可操作性

教学目标应具有针对性、具体性和可操作性。本教案中的教学目

标包括朗读、理解、生字词学习等方面，均为幼儿实际可操作的能力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，确保教学目标的达

成。

三、教学难点与重点的明确与处理

教学难点与重点是幼儿在学习过程中容易遇到困难和混淆的部分。

本教案中，教学难点为体会农民的辛勤劳动，培养关爱农民的情感；

教学重点为熟练朗读《悯农》古诗，理解诗意。在处理难点与重点时，

教师应注重引导幼儿观察、思考和讨论，通过多种教学手段帮助幼儿

突破难点，掌握重点。

四、教学过程中的实践情景引入与互动设计

实践情景引入和互动设计有助于提高幼儿的参与度和兴趣。在教

学过程中，教师可邀请幼儿描述插图中的情景，引导幼儿关注农民的

辛勤劳动。通过生字词造句、画一画、剪一剪等互动环节，让幼儿在

实践中学习，提高教学效果。

五、板书设计的简洁性与直观性

板书应简洁明了，有利于幼儿理解和记忆。在本教案中，板书设