专题03 质量守恒定律 化学方程式（讲义）（解析版）.docx

主题一物质的化学变化

专题03质量守恒定律化学方程式

01考情透视·目标导航

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

考点一质量守恒定律

实验质量守恒定律的实验验证

考点二化学方程式

考点三根据化学方程式进行简单计算

04题型精研·考向洞悉

题型一质量守恒定律

?考向01质量守恒定律的内容和适用范围

?考向02质量守恒定律的微观解释

?考向03质量守恒定律的实验验证

?考向04用质量守恒定律解释现象

?考向05用质量守恒定律确定物质的组成

?考向06密闭容器中相关图表信息的计算

?考向07巧用元素守恒进行计算

题型二化学方程式

?考向01化学方程式的含义

?考向02化学方程式的书写

?考向03根据化学方程式推测化学式

题型三根据化学方程式进行简单计算

?考向01不含杂质的计算

?考向02含杂质的计算

考点要求

课标要求

命题预测

质量守恒定律

认识化学反应遵守质量守恒定律。理解质量守恒定律的微观本质。认识化学反应中的各物质间存在定量关系，学习从元素守恒视角认识化学反应。

质量守恒定律考查有：利用质量守恒定律对现象进行解释、从微观角度解释质量守恒定律的原因、实验验证质量守恒定律、利用质量守恒定律进行计算等；考查题型可以是选择题和计算题，也可以是与其他知识点结合在填空题、流程题、综合应用题中考查。化学方程式考查内容有：化学方程式的含义和书写，以及根据化学方程式推测化学式。考查题型一般以选择和填空为主，少数穿插于其他题型中。根据化学方程式的计算考查：单独考查，或与化学式、溶液结合进行综合考查，呈现方式多样化，有文字叙述、图像图表、流程图、实验装置图等形式；题型以计算题为主，也经常以选择题呈现，或穿插于流程题、综合应用题中考查。

化学方程式

能正确书写常见的化学方程式；能基于守恒和比例关系推断化学反应的相关信息。

根据化学方程式进行简单计算

学习利用质量关系、比例式关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。能根据化学方程式进行简单的计算，并解决生产生活中的简单问题。

考点一质量守恒定律

1.质量守恒定律

（1）内容：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

（2）适用范围：一切化学变化（物理变化不讨论质量守不守衡的关系）。

（3）概念解读：

=1\*GB3①是质量守恒，不是体积、分子个数等守恒。

=2\*GB3②质量范围：所有参加反应的反应物质量（不包括没有反应完的部分和催化剂的质量）和所有生成物的质量。尤其注意气体、沉淀等不要忽略。

【特别提醒】

1．一切化学反应都遵守质量守恒定律，没有例外。

2．判断能否用质量守恒定律解释的变化，可以直接转换成判断是否是化学变化即可。

2.微观解释质量守恒定律的原因

（1）化学变化的实质：分子分成原子，原子重新组合成新的分子。

（2）以电解水反应为例分析：

水通电分解前后，从微观角度来看，不变的是：氢原子和氧原子的种类、数目、质量；变化的是：水分子变成了氢分子和氧分子。

（3）从微观角度解释质量守恒定律：在化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。（即原子的“三不变”）。

反应前后原子的种类不变，则元素的种类也不变；原子的数目和质量不变，则元素的质量也不变，元素的种类和质量不变，则物质的总质量也不变，这就是质量守恒的原因。

（4）化学反应前后的几个“变与不变”：

实验质量守恒定律的实验验证

（1）质量“守恒”的实验验证

铜粉加热前后质量变化的测定

铁和硫酸铜反应前后质量变化的测定

实验图示

实验现象

红色粉末逐渐变黑，气球变瘪。天平两次显示示数相等。

铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；天平两次显示示数相等。

化学方程式

?

?

2Cu+O2==2CuO

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

实验结论

反应前各物质的总质量＝反应后各物质的总质量。

【特别提醒】

1.气球的作用是形成密闭体系并缓冲气压；

2.气球变瘪是因为消耗了锥形瓶内氧气，使瓶内气体压强小于外界大气压。

（2）质量“不守恒”的实验情况分析

碳酸钠与稀盐酸的反应

镁条的燃烧

实验图示

实验现象

白色粉末溶解，有大量气泡迅速产生。

天平向右偏转。

产生白色固体(还有少量白烟产生)，

天平不平衡，发出耀眼的白光，放出热量。

反应原理

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

2Mg+O22MgO

实验分析

反应生成的二氧化碳是气体，逸散到空气中去，所以质量变小

氧化镁的质量等于反应的镁条和参加反应的氧气质量总和，导致质量变大。但逸散的白烟质量又大于增加的气体质量，坩埚钳上可能也粘有一部分氧化镁，此二者均