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2022高考生物知识点

2022高考生物知识点第1篇

病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工

程中作诱融合剂(灭活的病毒)，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预

防。

基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸

序列是已知的。

转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实

质是基因重组，基因工程为定向变异。

标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被

导入受体细胞(不含抗性)，而选择培养基(加抗生素的培养基)的作用

是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，

而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。

动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养

出动物。

基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物

可看作杂合子(Aa),产生配子时，可能含有目的基因。

外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官

叫做外植体。

重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。

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2+基因工程中Ca能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。

质粒不是细菌的细胞器,而是某些基因的载体，质粒存在于细菌

和酵母菌细胞内。

动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，

植物细胞通常用固体培养基(琼脂)。

植物组织培养中所加的糖是蔗糖(供能，诱导再分化)，动物细胞

培养，一般用葡萄糖培养。

2022高考生物知识点第2篇

实验一——观察线粒体和叶绿体

1、实验原理

①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。

②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片

观察。

2、实验步骤

①观察叶绿体：制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜

观察叶绿体

②观察线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片(健那绿染液染

色)→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体

3、注意问题

①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。

③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为海绵组

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织，叶绿体大而排列疏松，便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶

绿体。

④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的

光照;在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

实验二——叶绿体色素的提取和分离

1、提取色素原理：

色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提

取色素。

2、分离色素原理：

各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度

大，扩散速度快;溶解度小，扩散速度慢。

3、各物质作用：

无水乙醇或丙酮：提取色素;

层析液：分离色素;

二氧化硅：使研磨得充分;

碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。

4、结果：

滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最

宽)、叶绿素b(第2宽)，色素带的宽窄与色素含量相关。

5、注意事项：

(1)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

(2)分离色素：不能让滤液细线触及层析液

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实验三——探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：

C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量在无氧条件下进行无氧呼

吸,产生酒精和少量二氧化碳：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量

2、检测：

(1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝

水溶液由蓝变绿再变黄。

(2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精

发生反应，变成灰绿色。

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