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2024年高二数学教师下学期教学工作计划范例

我作为高二数学教师，为了使自己新的工作能有计划的进行，特

制定以下高中教师个人工作计划。

一、指导思想

具体目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所

蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形

式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能

力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些

数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的

钻研精神和科学态度。

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6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和

文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学

的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教学措施

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理

的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主

观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，

反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从

已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培

养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主

义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例

题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能

力。

5、自始至终____教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教

法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

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一、学情分析

我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中

学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，

发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积

极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的

高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而

知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期

在教学中要解决的重要问题。

二、教材分析

本教材有下列几个特点：

1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强

的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，

使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个究竟＂的冲动，使学生

兴趣盎然地投入学习。

2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精

神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂

观察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏

目，利用这些栏目，在知识形过过程的＂关键点＂上，在运用数学思

想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学知识之间联系的＂

联结点＂上，在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近

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发展区＂内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引

导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。

3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了

积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力

量，对数学的本质作进一步的理解。

4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空

间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设

置＂观察与猜想＂、＂阅读与思考＂、＂探究与发现＂等栏目，一方

面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性

的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另

一方面也体现了数学的科学价