2024年高二下数学教学计划完整版 .pdfVIP

2024高二下数学教学计划

2024高二下数学教学计划1

1.加强自身学习。

①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，

任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科

书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研

读教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局

限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都

有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自

己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。

③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，

前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改

意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改

精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代

谢。

④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课

机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各

项安排，落实好课时要求。

⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，

听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。

2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。

①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实

意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的

开端作用。

②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决

的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取

每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受能力的，一概不讲。

③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，一定

层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，

且知识点具有全面性。

3.做好课后辅导工作。

①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的

问题得到彻底解决。

②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背

公式，不交作业的，责令补交作业。

4.做好作业、考试反馈工作。

学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，

有针对性的给以反馈，及时消除困惑。

5.规范作答，养成良好习惯。

现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实

的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数

学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。

6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。

兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原因，对

症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，通

过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。

2024高二下数学教学计划2

一、学术条件分析

二年级五班有73名学生，

八班有70名学生。这两个班是高二理科班的第三个班。大多数学生基础薄

弱，学习兴趣低，甚至很多学生害怕数学。但是他们还是有一颗学好数学的心，

也想融入到日新月异的数学世界中去，甚至想在每一次考试中领先。有鉴于此，

通过正确引导，教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能取得好成

绩。

二、教学计划

1、加强自学。

(1)加强教材的学习。课本是一切教学的起点，也是考试的归宿。任何一个

数学知识点都会从课本上找到类型题或者类似的题或者它们的影子。教学知识的

全面性和系统性直接决定于教材能否被透彻理解和专题研究。也决定了学习课本

的必要性。

(2)他山之石可以攻玉。由于生活环境、面对的对象、自身知识的局限等原

因，自己的视野和起点有限，思考和解决问题的广度和深度也有限。所以多读一

些教学参考书，吸收别人的经验，取长补短，对于增强教学的针对性和刺激性大

有裨益。

强化课程改革意识。新课程改革全面展开，其精神和思想具有独特的时代性、

前瞻性和科学性。因此，加强新课程改革知识的学习，理解新课程改革理念，增

强新课程改革意识，是时代和发展的需要。因此，要积极