二年级语文：《母亲的恩情》教学设计.docx

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《母亲的恩情》教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第2页

精品教学设计

《母亲的恩情》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学提示：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册）

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》；

2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会

用“忙着”造句。

3．理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。

教学流程：

板块一：课前背诗，导入新课

1．小朋友，今天我们利用课前2分钟进行一个“小小赛诗会”，好吗？哪位小朋友会背古

诗，就自己站起来背，看谁背得多。（学生背古诗）

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第3页

精品教学设计

课件出示：赛一赛

2．镜头：老师曾经被一首古诗深深地打动过，你们想读一读这首诗吗？

课件出示古诗全文注音：

游子吟

慈母手中线，游子身上衣，

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

请小朋友们自由读一读这首诗，注意读准字音。

课件出示：读一读，读准字音。

3．镜头：小朋友，你们知道这首古诗写谁吗？写她的什么呢？诗人怎么会想到写这首诗

的呢？原来还有一个小故事呢，这个故事题目就叫——母亲的恩情。

课件出示课题（“恩”注音）：9.母亲的恩情注意“恩”是前鼻音。

“恩情”，深厚的情意。问：从题目我们可以看出文章写谁的恩情？

板块二：初读课文，整体感知

1．想知道这个故事吗？就请你们打开书自己读读这个故事吧。

课件出示：自读课文，读准字音。

第4页

精品教学设计

2．指导生字读音，认读课后词语。

课件出示注音生字

孟缝沐浴铭

恩补针根抚摸报迟寸永

课件字体变色：孟缝“孟”“缝”都是后鼻音。

课件字体变色：恩针根“恩”“针”“根”都是前鼻音，小朋友们读时要注意区别。

3．下面，请小朋友们把这个故事先练读两边，再读给同桌听听，比比谁先把字音、句子

读正确，读流利。

课件出示：读正确，读流利。

4．自由交流：读了故事，你知道了什么呢？能和大家交流一下吗？

课件出示：说一说

5．课件出示填空题：

《游子吟》的作者叫（）,是（）朝的一位诗人。这首诗是他在（）岁那年写成的，表现了诗人永远铭记着（）。

课文读熟练了吗？能把这道题填完整吗？

6．课件出示孟郊图片孟郊，唐朝著名诗人。40岁时才考中进士。中进士后，他到江苏

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第5页

精品教学设计

溧阳当县尉，立即回家迎侍老母亲到溧阳。想起母亲对自己的慈爱和关心，50岁那年诗人禁不住心潮澎湃，激动地吟出《游子吟》，这首小诗千百年来一直为人们所吟诵。

板块三：精读课文，体验情感

1．诗人永远铭记的究竟是一种怎样的恩情呢？让我们走近诗人去探寻！请小朋友们自读

第一、二自然段，想想母亲为孟郊做了什么？有什么地方让你特别感动的吗？课件出示：自

读思考：母亲为孟郊做了什么？有什么地方让你特别感动的吗？

2．交流感受。

⑴母亲的恩情体现在她的行动中

课件出示相关语句和老母亲缝衣图：

夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

从哪些词语中可以体会到母亲的恩情？

课件字体变红：深“夜深了”的“深”是什么意思？请小朋友们查一查字典。课件出示：查

字典在这个句子中，“深”应该表示时间长的意思。

补充资料：在吴越乡间有这样一种习俗，家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，

必须做得针脚细密，要不然，出门人的归期就会延迟。

课件字体变红：一针针一线线“一针针一线线”，是什么意思？从“一针针一线线”你体会

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

第6页

精品教学设计

到了什么？

②课件师动情小结：小朋友，你们看，夜深人静，这位头发花白、双眼模糊的老母亲，

还在昏暗的油灯下一针针一线线地缝着、缝着……看着此情此景，你心动了吗？你能把母亲

缝衣的认真仔细给读出来吗？

请小朋友们再读读第1自然段，用心体会体会。课件出示：读一读

⑵母亲的恩情体现在她的语言上，

课件出示送别图：

X