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重难点02中华文明的形成与发展——秦汉时期
课程
高考要求
考情速递
纲要
1.通过了解秦朝的统一功绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等措施,认识统一多民族封建国家的建立与巩固在中国历史上的意义。
3年16考
2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
3年6考
选一
1.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识秦汉君主专制中央集权政治体制的演变线索
3年11考
2.了解秦汉官员选拔方式的更迭过程和特征,认识秦汉官员考核和监察制度
3年6考
3.了解秦汉法律、礼教并用的统治手段
3年1考
4.了解秦汉民族政策和边疆治理制度,认识中国作为统一多民族国家的发展历程,以及处理对外关系的体制
3年5考
5.其他
3年0考
选二
1.了解秦汉食物生产及其对社会生活的影响
3年4考
2.了解秦汉劳动工具和劳作方式的变化
3年2考
3.了解秦汉商贸活动与贸易通道,认识秦汉时期货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色;了解秦汉集镇、城市形成的原因和影响
3年3考
4.了解秦汉水陆交通建设及主要交通工具
3年4考
5.知道秦汉疫病的流行与影响;了解秦汉时期中医药的主要成就
3年1考
选三
1.了解中华优秀传统文化的内涵,认识中华优秀传统文化的特点、价值和世界意义
3年3考
2.认识秦汉时期人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同;理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色;认识战争客观上为不同文化的碰撞提供了契机
3年2考
命题分析
1.命题规律:该专题多以文献记述、数据图表创设学习情境,侧重考查秦汉统一多民族国家发展;秦汉专制主义中央集权的加强与官员的选拔、管理;汉代的经济政策及区域经济的发展;秦汉治国思想的变化等。辽吉黑试卷命题,基本以秦汉史实为切入点,考查史学方法。
2.历史考法:(2024·辽宁,秦始皇,材料解析题)、(2023·辽宁,《史记》,选择题)
3.备考策略:
(1)从家国情怀角度理解秦汉统一多民族国家建立和发展的意义;
(2)从制度创新、国家治理角度认识秦汉政治制的演变;注意秦汉时期版图覆盖范围的扩大、政权组织结构的变化、管理力度的变化
(3)从唯物史角度关注秦汉经济发展与社会生活之间的关联性
专题
概述
秦汉时期(公元前221—公元220年)主要经历了秦朝、西汉、东汉三个封建王朝,是中华文明形成和发展时期,也是我国统一多民族国家的形成与初步发展时期,开创了以中央集权制度为基础的国家和社会治理模式,增强了对中华民族的认同感,对后世影响深远。
线索1
制度与治理
秦灭六国完成统一,确立君主专制中央集权的政治体制,官僚政治逐渐取代贵族政治。汉承秦制,中央集权不断加强;社会治理形成严密体系。
线索2
经济与生活
封建经济的初步发展,区域经济联系明显;重农抑商政策加强,豪强地主经济崛起。丝绸之路贯通,沟通了中西方的贸易往来。
线索3
思想与文化
从推崇法家,奉行黄老思想到汉武帝尊崇儒术,儒学正统地位得以确立,推动了以儒学为核心的传统文化的发展。科技文化成就斐然,促进了中外文化交流。
线索4
民族与外交
秦汉王朝加强对边疆地区少数民族的有效管辖,拓展疆域,加强内地同边疆地区的经济文化交流,统一的多民族封建国家发展。贯通陆上和海上丝绸之路,中国外交的范围扩展,对外友好交往的格局初步形成。
【知识导航】
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【高考真题】
1.【2024·甘肃卷,2】秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如,里耶秦简中的行政文书,就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代()
A.统一了文字度量衡 B.依靠严刑峻法统治
C.文书行政的标准化 D.地方治理日趋完善
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:秦代(中国)。据材料可知,秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范,里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求,这说明了秦代文书行政的标准化,C项正确;统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一,与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴,排除A项;“式”的推行重点在于规范文书行政,而非强调严刑峻法统治,排除B项;“式”不仅仅针对地方的治理,且材料中不能看到不断完善的趋势,排除D项。故选C项。
2.【2024·湖北卷,2】《岳麓书院藏秦简》记载:“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉,以为恒。不从令者,赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝()
A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策
C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题
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