小学科学《声音》综合练习题附答案【巩固】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

2.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

3.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

4.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

5.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

6.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

7.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

8.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

9.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

二.填空题(共10题，共40分)

1.我们周围的声音可以分为（???）、（???）和（???）三种。

2.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

3.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

4.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

5.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

6.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

7.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

8.物体的振动带动了周围空气的（???），空气的振动又引起（???）的振动。

9.物体振动的（???）越大，发出的声音越强。

10.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

2.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

4.世界上的声音只有一种。（??）

5.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

6.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

7.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

8.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

9.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

10.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共2题，共22分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.我们怎样保护自己的听力？

七.材料题(共3题，共19分)

1.写出下图各部分的名称。

2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

3.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理