小学科学《声音》综合练习题及答案（名校卷）.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

3.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

4.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

5.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

6.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

7.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

8.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

9.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

10.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

二.填空题(共10题，共30分)

1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

2.声音能在（???）体，（???）体，（???）体中传播。

3.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

4.在月球上，由于没有（???），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。

5.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

6.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

7.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

8.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（???）；水越少，声音越（???）。

9.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

10.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动的幅度越小，声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的声音有的强有的弱。（??）

2.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（?）

3.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

4.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

5.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。（?）

6.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

7.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（??）

8.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共2题，共22分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共19分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸