《+百合花》统编版高中语文必修上册.pptx

;以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。;学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用。

学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情。

把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。;作者简介;作者简介;写作背景;读文正音;整体感知;整体感知;人物形象描写手法：;原文情节;细读文本，圈划关于主要人物的语句，参考表格中的内容和角度，进行赏析。;形象小结;人物形象探究;六次“笑”;两次“啊”;形象小结;原文情节;“我”的作用;高考链接;高考链接;高考链接;高考链接;《百合花》这部小说，人人都可以轻易读懂，并能深切体会。然而，我们惊奇地发现，《百合花》其实是一个巨大的隐喻，以平常之举近生活的本质。这更接近于生长于大地的百合花的花语:百年好合，美好家庭，伟大的爱，深深祝福。那位通讯员下铺半条百合花被，上盖半条百合花被，也就是带着百合花的温馨与清雅走向了远方。这是新媳妇无私的奉献，也是我们美好的祝愿。无论世间如何变幻，我们心中有朵百合花，灵魂就会得到清洁。

——北乔《百合花：一朵永不凋谢的文艺之花》;【分析标题作用】

2.小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。

提示：

（1）把文本中有关百合花的句子都圈画出来。

（2）可以从情节结构、人物塑造、艺术手法、小说主题等角度展开思考。;相关情节;高考链接;战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及敝一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。

--茹志鹃;分析标题作用、用意、为何要以……为题？;主题;茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”为什么如此？相信大家读完都有了自己的认识。小通讯员和新媳妇身上所体现的军民之情，人性之美如“百合花”一样开放在我们的心上！