原创力文档- 1、本文档共139页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
四年级教研组
班级：
教师：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
设计说明；请老师自配练习课
报名、编座位等一课时，总1课时
中心校年秋期四年级数学科集体备课稿
（第1单元：四则混合运算）
课题第1~3页例1、例2设计者邓勇教者
年月日
课型新课时1时间总课时
周星期
1掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行
两步计算的四则混合运算。
2让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解
两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。
教学目标
3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实
际问题的能力。
4联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活
中的应用，体会四则混合运算的价值。
教学重难点含有两级的两步四则混合运算的运算顺序
多媒体课件。
教学准备
教学流程：我的再创造
一、创设情景，提出问题
（播放课件）同学们，商店的商品可多了，请看：都
有哪些商品，它们的单价各是多少呢？学生观察，并说出
货架上的商品名称和价格。
1教师：小明、小红和小强，他们各买一个文具盒，
一共需要多少钱呢？（文具盒每个7元）学生列式计算后，
指名汇报，教师板书：7＋7＋7=21（元）或7×3=21（元）
2李老师也来到商店，要为学校买4个篮球和1个
足球，需要多少钱呢？还能用一步计算出来吗?今天我们
就一起来学习两步混合运算。（板书课题）
[点评：通过学生熟悉的购物?让学生们掌握没有括号
的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则
混合运算。经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解
-2-
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。
在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际
问题的能力。联系生活实际，让学生体会四则混合运算在
实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。]
二、引导探索，解决问题
1学生独立列式解答。
2引导学生汇报
教师板书：35×4＝140（元）140＋45=185（元）或
35×4+45
文档评论（0）