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2024年四年级上册数学工作计划

一、班级情况分析。

四年级（3）班有学生____人，其中大部分学生是少数民族黎族生

和难侨的学生，学生学习成绩较差，上课不认真听讲、不，能认真完

成作业，对于他们来说，学习是一件难的事情，有一些学生上课纪律

欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，

成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们不良的学习习惯是关

键问题。

本班学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算

不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本

册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力

是一个重要学习的时刻。

二、教学要求。

1、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商

的方法，能正确地进行笔算;能判断三位数除以两位数商是几位数，能

估计商的位是几。

2、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的

顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。

3、经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算

律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简便运算。

4、初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线;了解两点确

定一条直线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的所有连线中线段

最短，知道两点间的距离。

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5、进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认

识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三

角尺画30°、45°、60°、90°的角。

6、进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、

直角、钝角、平角、周角的大小关系。

7、能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果

作出简单的分析和判断。

8、在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的

过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。

9、在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力;在研究角的度

数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动

中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。

10、在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习

对结论的合理性作出说明。

11、在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共

同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合

作的益处，进一步培养合作意识。

12、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，

认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言

来表述和交流，增加对数学的亲近感。

13、在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学

问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论

的确定性，增强理性精神。

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14、对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题

进行讨论，发现错误能及时改正，初步培养实事求是的科学态度。

三、教学重点。

1、正确对三位数除以两位数进行笔算;正确判断商是几位数，商

的位位是几。

2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。

3、量指定角的度数;画指定度数的角。

4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习

过程。

四、教学难点。

1、利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。

2、对统计表和条形统计图作出正确的分析。

3、用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。

4、在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。

2024年四年级上册数学工作计划（二）

一、情况分析

1、班级概况：

四年级(8)班现有人数为____人，其中男同学____人，女同学____

人。这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、

外公、外婆的多人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，

对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。