2021部编版小学语文四年级下册第五单元教案及教学反思(附目录).pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

部编版小学语文四年级下册第五单元教案

第五单元

16海上日出

17记金华的双龙洞

习作例文

颐和园

七月的天山

习作：游___

语文园地

第五单元

16海上日出

课题海上日出课型讲读课文授课2课时

时间

1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解

字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝、扩大、范围、努力”等词语。

2能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”

教学

目标美景。

3.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作

者对大自然的赞美之情。

4.学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。

1.通过阅读，感悟海上日出的动静相宜的描写方法。

教学2.体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用。

重点3.抓住关键词句，感受日出的壮丽景观，有感情地朗读课文，能随文入境、以境

促读，以情怡景。

教学1.学生能感悟海上日出的壮丽景观，激发学生热爱大自然的情感。

难点3.体会日出的变化过程，学习作者按一定顺序观察的方法。

第一课时

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字，理解

教学字义，识记字形。正确读写“清静、浅蓝、扩大、范围、努力”等词语。

目标2.正确朗读课文，理清文章结构。

3.整体感知课文内容。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、创设情境，激情导入

1.谁看过海上日出？是什么样的？当时心情怎样？联系学生生活感

2.同学们，让我们一起到海边欣赏吧！【课件出示2】图受与作者产生共鸣，便

片：海上日出于理解课文内容。

师：看了海上日出的景观，谁能用一个词或一句话说说自

己的感受

生1：我觉得海上日出的景象太美丽了。

生2：我真想亲眼看看海上日出的整个过程。

师：是呀，实在是太美了！今天，我们就走进《海上

的日出》，一起去看看这些美丽的画面。板书课题：15海了解作者及写作

导入上日出。本篇文章的背景，有助

（）2.简介作者以及写作背景【出示课件3、4】