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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

统计图选择的关键因素分析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版八年级上册第十章“统计图的选择

和绘制”，主要包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及

选择依据。通过分析不同统计图的优缺点，让学生学会根据实际情况

选择合适的统计图。

二、教学目标

1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及适

用场景。

2.培养学生运用统计图解决实际问题的能力。

3.提高学生分析数据、表达数据的能力，培养学生的数据分析观

念。

三、教学难点与重点

重点：掌握不同统计图的特点及选择依据。

难点：如何根据实际情况选择合适的统计图。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、统计图示例、练习题。

学具：笔记本、笔、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师通过展示一组学校各兴趣小组人数的数据，引导学生观察并

思考如何表示这些数据。

2.统计图的选择依据讲解

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教师讲解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及选择依

据，引导学生理解不同统计图的优势。

条形统计图：适用于展示不同类别的数量或对比数据。

折线统计图：适用于展示数据随时间变化的趋势。

扇形统计图：适用于展示各部分数据占整体的比例关系。

3.例题讲解

教师通过展示例题，引导学生学会根据实际情况选择合适的统计

图。

例题：某商店对购买商品的顾客进行了调查，统计出购买服装、

鞋帽、家居用品的顾客人数比为3:2:5。请选择合适的统计图表示这一

数据。

解答：选择扇形统计图，因为扇形统计图能清晰地展示各部分数

据占整体的比例关系。

4.随堂练习

教师给出练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

练习题：某班级男生和女生的人数比为2:3，请选择合适的统计图

表示这一数据。

解答：选择条形统计图，因为条形统计图能清晰地展示不同类别

的数量。

5.板书设计

条形统计图：适用于展示不同类别的数量或对比数据。

折线统计图：适用于展示数据随时间变化的趋势。

扇形统计图：适用于展示各部分数据占整体的比例关系。

6.作业设计

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

作业题目：

答案：

1.选择条形统计图，因为条形统计图能清晰地展示不同类别的数

量。

2.略。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生学会根据实际情况选择合适的

统计图。在讲解过程中，注重引导学生分析不同统计图的特点及选择

依据，帮助学生巩固所学知识。在作业设计上，结合实际情况，让学

生运用所学知识解决实际问题。

拓展延伸：

引导学生探索其他类型的统计图，如散点图、直方图等，并了解

它们的特点及适用场景。