中小学体育科学的研究方法与选题.ppt

中小学体育科学的研究方法

与选题简介海宁市教师进修学校附属小学张国良科研≠高深学问科研≠创造发明科学其实就在我们的身边，在我们的学习、生活和工作中。前言一本好书，一篇优秀的科研论文，首先是被它的好题目所吸引。一个好的科研题目，凝聚了前期选题过程中的研究基础和创造性思维，和体现出与众不同的创新与突破。一、体育科学的基本概念01体育科研02体育科研是指运用科学的方法探索体育本质及规律的科学认识过程。03体育科研方法04体育科研方法是体育科学认识过程的工具和手段。05体育科研方法的作用06~是正确反映客体（事物本质）的通道；07~为体育科学的形成和发展定向开路；08~使科学认识的程序规范化、最优化；09~是运用科学成果的桥梁。二、体育科研的分类按研究方法分类感性认识研究方法：文献资料法、调查访问法、测量法、观察法、实验法等。理性分析研究方法：假说方法、数学方法、逻辑方法等。综合研究方法：感性与理性研究方法的组合。2.按研究领域分类基础研究：即是在体育教育实践的基础上，认识各种体育教育现象，探索其本质和规律，阐述其基本原理、形成系统的体育教育理论的研究。例如：“分层教学法的研究”“论多种教学手段对学生学练效果的影响”“再析学校体育的形式、手段与途径”等。续：应用研究：运用基础理论研究的成果，探索开辟应用的新途径。例如：“赏识教育在小学“支跳”教学中的运用”，“小学韵律活动队培养学生节奏感的作用”等。开发研究：为达到明确、具体、实用目的而进行的研究。例如：“民族民间体育活动在小学体育教学中的应用”、“纸棒在小学体育教学中的运用”等。3.按研究的层次分类阐释性研究。01将体育教育现象和已有的教育规律、理论，通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。02例如：“论激励性口语在小学体育课中的运用效果”、“谈谈兴趣在小学生参加体育锻炼中的价值”等。03综述性研究。04把分散的不全面的观点综合在一起，形成整体的、系统的观点，加以集中的论述，揭示其本质和规律的研究。05例如“当前小学体育教学现状的研究”、“小学体育教学与素质教育”等。06续：创造性研究。用已知的教育信息，探索、创新知识，产生出新颖而独特的成果和产品，具有改革体育教育、教学的实际价值和理论意义的研究。例如：“呼拉圈在小学体育教学中的运用”、“小垫子与大垫子使用效果的研究”“探讨小学自主学练的教学新模式”等。单击此处可添加副标题理论研究。指利用大量文献资料，以思维的方法，分析教育诸因素之间的关系，揭示教育现象的本质和规律。例如：“创新教学在小学体育教学中的作用”“浅析学法指导的意义”等。实验研究。在专门创设的条件和环境中，对某些体育教育、教学中的措施和方法进行实验与检验。例如：“胶圈教材的可行性实验”“纸球在小学低年级投掷教学中的效果初探”“对中学生实施12分钟跑的实验研究与分析”。4.按研究的方式分类续：调查研究。用来弄清现存的教育事实，查明事实的分布规律和相互作用的关系，回答“已经发生了什么事实”的研究。例如：“××区中小学生体质健康发展的调查分析”、“××省中学生健美操开展现状的研究“等。归因研究。不直接控制自变量而追溯某些教育现象产生的原因，从结果求原因的研究。例如“小学生学练态度对体育成绩的影响”、“谈小学体育游戏的特点及其作用”等。“多措并举提高小学生体能素质的实验研究”也是属于归因研究。提示：在实际进行教科研课题研究时，一般不是多种方法同时运用的。而常常以一种方法为主，辅之于其它方法配合进行研究能达到事倍功倍的良好效果。示例：小学体育课堂练习频次和周期的有效性实践研究三、中小学体育科研的选题正确选择和确定科研题目，对于体育科研工作的成败和质量起着关键作用。首先，要做好科研选题的前期研究与准备工作，通过多种有效途径与方法，力求找到有研究价值的问题。其次，就是要把找到的研究问题，表达为一个正式的研究题目（即题目的界定）。以为准备申报课题、开题报告等提供研究的前提，所谓名正则言顺。选题领域和方向作为工作在一线的体育教师，一般倡导是行动研究，也就是在行动中研究，研究自己的行动，为了行动研究，从这个意义上来说，研究的领域都应该是与我们的实际工作密切相关的。研究领域：体育教学、学校群体活动、学校竞训活动、学生健康教育等。续：体育教学教学理论、教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学计划、教学评价、教学媒体、体育课类型、体育课结构等。学校群体活动早锻炼、大课间体育、班级体育锻炼、课外体育活动、体艺“2+1”活动等。续：学校竞训活动青少年课余训练理