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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

精益生产报告第1篇

一、实习目的：

生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校

也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们

的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最

大限度地发挥作用。

通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了钢结构工艺知识、钢结构的制造过程

知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作

风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的

需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳

动观点起了重要作用。

二、实习任务：

1、较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的

设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等

方面的知识和运作过程。

2、在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能

灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。

3、积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等

方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好

的基础，提高就业竞争力。

三、实习基本要求：

1、学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和

擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同

意。

2、学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和

人身安全事故的发生。

3、必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校

规所不允许的各项活动。

4、努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师

傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。

5、应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。

四、实习过程：

1、安全教育

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

在实习开始时，学校组织我们到公司由专业人士对我们进行安全教育，讲解了安全问

题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。

2、车间实习

我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习，

通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的实习内容。

3、理论与实际的结合

为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实

习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研

究。

4、实习日记

在实习中，我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容

等均记入到了实习日记中。随时接受老师们的检查与批改。

五、其它活动

在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会、向工

人和工程技术人员实习的活动。在空余时间里还组织球赛、踢毽子、乒乓球等活动，

并加强进行思想政治教育活动等等。

六、实习感悟

生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是

将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过

实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快

成为业务骨干打下良好基础。

通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程；使用的主要工

装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对钢结构的工作原理、设

计、试验等基本理论的理解。使我们了解和