课题申报书：基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状：目前，关于国家安全教育的研究已经取得了许多成果，但在将铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育方面的研究还相对较少。国内学者主要集中在国家安全教育的基本理论、内容体系、教学方法等方面，而国外学者则更多地关注国家安全教育的实践应用和效果评估。

研究空白与不足：现有研究在将铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育方面还存在一定的空白和不足。首先，对铸牢中华民族共同体意识的理论基础、内涵和实现路径缺乏系统深入的研究；其次，对于如何将这一意识有效融入高校国家安全教育的内容体系、教学方法和评价机制等方面缺乏具体的实践探索。

（二）选题意义

理论意义：本课题的研究有助于丰富和发展国家安全教育的理论体系，为铸牢中华民族共同体意识在高校国家安全教育中的融入提供理论支撑。

实践意义：本课题的研究有助于推动高校国家安全教育的实践创新，为提升高校国家安全教育的质量和效果提供实践指导。

（三）研究价值

学术价值：本课题的研究将有助于推动国家安全教育领域的学术研究，为相关领域的学者提供新的研究视角和方法。

社会价值：本课题的研究将有助于提高高校学生的国家安全意识和中华民族共同体意识，为培养具有强烈国家认同感和民族自豪感的优秀人才提供有力支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

理论目标：构建一套基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的理论体系。

实践目标：探索一套将铸牢中华民族共同体意识有效融入高校国家安全教育的内容体系、教学方法和评价机制。

（二）研究对象

高校学生：作为国家安全教育的主体，高校学生是本课题研究的核心对象。

高校教师：作为国家安全教育的实施者，高校教师是本课题研究的重要对象。

高校管理层：作为国家安全教育的组织者和管理者，高校管理层是本课题研究的辅助对象。

（三）研究内容

铸牢中华民族共同体意识的理论基础和内涵研究。

高校国家安全教育的内容体系、教学方法和评价机制研究。

基于扎根理论的铸牢中华民族共同体意识融入高校国家安全教育的实践探索。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

理论分析：通过文献综述和理论分析，梳理和总结现有关于国家安全教育和铸牢中华民族共同体意识的研究成果。

实证研究：通过问卷调查、访谈和案例分析等方法，收集和分析高校国家安全教育的现状和问题。

实践探索：在理论分析和实证研究的基础上，探索将铸牢中华民族共同体意识有效融入高校国家安全教育的具体方法和路径。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅和整理相关文献资料，了解国家安全教育和铸牢中华民族共同体意识的研究现状和发展趋势。

问卷调查法：通过设计问卷和发放问卷，收集高校学生对国家安全教育和铸牢中华民族共同体意识的认识和需求。

访谈法：通过访谈高校教师和管理层，了解他们在国家安全教育和铸牢中华民族共同体意识融入方面的实践经验和困难。

案例分析法：通过分析典型案例，总结和提炼高校国家安全教育和铸牢中华民族共同体意识融入的成功经验和有效做法。

（三）创新之处

理论创新：本课题将扎根理论引入高校国家安全教育研究，为铸牢中华民族共同体意识在高校国家安全教育中的融入提供新的理论视角和方法。

方法创新：本课题将采用多种研究方法相结合的方式，如文献研究、问卷调查、访谈和案例分析等，以确保研究的全面性和深入性。

实践创新：本课题将探索一套将铸牢中华民族共同体意识有效融入高校国家安全教育的具体方法和路径，为高校国家安全教育的实践创新提供有力支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

学术基础：课题组成员在国家安全教育和铸牢中华民族共同体意识领域具有一定的研究基础和学术积累。

实践基础：课题组成员在高校国家安全教育方面具有一定的实践经验和教学能力。

（二）保障条件

人员保障：课题组成员具有丰富的研究经验和实践能力，能够保证课题的顺利进行。

资金保障：课题组成员所在单位将提供必要的资金支持，确保课题的顺利实施。

时间保障：课题组成员将合理安排时间，确保课题的按时完成。

（三）研究步骤

准备阶段：收集和整理相关文献资料，设计研究方案和问卷。

实施阶段：进行问卷调查、访谈和案例分析，收集和分析数据。

总结阶段：撰写研究报告和论文，总结研究成果和经验教训。

推广阶段：将研究成果推广到高校国家安全教育实践中，为提升高校国家安全教育的质量和效果提供有力支持。

（课题设计论证共1894字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严