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教育功能的概述
第一节教育功能的概述一、教育功能的含义教育功能是指教育活动和系统对个体开展和社会开展所产生的各种影响和作用。教育功能表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部社会系统中独立的开放的返回表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部社会系统中开放的教育功能表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部社会系统中开放的教育功能是指教育活动和系统对个体开展和社会开展所产生的各种影响和作用。教育功能表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部社会系统中开放的一、教育功能的含义教育功能是指教育活动和系统对个体开展和社会开展所产生的各种影响和作用。教育功能表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部社会系统中开放的第一节教育功能的概述一、教育功能的含义教育功能是指教育活动和系统对个体开展和社会开展所产生的各种影响和作用。教育功能表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部社会系统中开放的第一节教育功能的概述一、教育功能的含义第一节教育功能的概述表现为教育对社会开展的影响和作用。表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。在系统内部表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。社会系统中在系统内部表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。教育功能社会系统中在系统内部表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。一、教育功能的含义教育功能社会系统中在系统内部表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。教育功能是指教育活动和系统对个体开展和社会开展所产生的各种影响和作用。一、教育功能的含义教育功能社会系统中在系统内部表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。教育功能的概述教育功能是指教育活动和系统对个体开展和社会开展所产生的各种影响和作用。一、教育功能的含义教育功能社会系统中在系统内部表现为教育对个体开展的影响和作用表现为教育对社会开展的影响和作用。
教育功能是客观的结果教育通过对生产力、生产关系的作用，而表现出影响社会开展的功能。教育对学习者和社会的影响和作用，不只是正向的促进，也有负向的阻碍。反映：结果“教育实际干了什么”〔“实然”表现〕，它是教育价值的实际效果。
二、教育功能的类型作用的对象划分对教育功能类型划分作用的方向划分作用的呈现形式分多维度的复合分类
(一)从作用的对象看：教育的工具功能固有功能派生教育功能可分为个体功能和社会功能
(二)从作用的方向看这是美国社会学家默顿(R．K．Merton)20世纪50年代末提出的功能分析的一个维度。教育功能可分为正向功能和负向功能
教育功能可分为显性功能和隐性功〔默顿〕(三)从作用的呈现形式看主观目标与客观结果相符意外结果显性教育功能隐性教育功能教育功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。显性与隐性的区分是相对的，隐性功能被有意识地开发、利用，就转变成了显性教育功能。可转化
1、把性质(方向)和形式结合起来划分(四)多维度的复合分类主观意向显性隐性客观结果正向AB负向DCA：正向显性功能，B：正向隐性功能，C：负向隐性功能，D：负向显性功能。柴野昌山提出了分析框架：
分析人社会客观结果正向AB负向DCA：对人的正向功能；B：对社会的正向功能；C：对社会的负向功能；D：对人的负向功能。2、把对象〔领域〕与性质〔内容〕结合起来划分这四类功能中既有显性功能的呈现，也有隐性功能的揭示。
谢谢听讲
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