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国培计划(2024)-初中骨干校长提升工作坊为了提升初中校长的专业素养和管理能力,特举办本次研修班。通过深入学习美育特色学校的经验,帮助校长更好地推动学校美育教育改革。作者：
研修班课程设计理念1校长引领发展课程设计以初中骨干校长为主体，以提升校长美育育人能力为目标。2理论实践结合注重理论与实践的有机融合，通过研讨交流、观摩学习等方式增强应用能力。3特色校本开发引导校长根据学校实际情况开发富有特色的美育校本课程和校园文化建设方案。4持续深化创新鼓励校长持续探索美育课程建设的新理念、新方法、新途径。
研修班目标任务提升校长领导力通过系统培训,帮助初中校长增强教育理念,提升校长管理和决策能力。建设美育特色校引导学校开发特色美育课程,打造校园文化品牌,提升学校美育内涵发展。促进教师专业成长为骨干教师创设实践研修机会,帮助教师提升美育教学能力和水平。推动学校转型升级探索美育融合创新,优化学校发展路径,推动学校内涵发展和转型升级。
课程内容简介全面提升中学校长专业素养课程涵盖学校管理、教育教学、美育发展等多个方面,帮助校长深化理解教育改革新趋势,提升管理决策能力。校本课程开发与实践聚焦校长如何统筹推进校本课程建设,运用课程整合设计思路,促进学校特色文化塑造。学生发展支持服务关注学生全面成长,探讨校长如何创新教学方法,构建适合学生需求的个性化学习环境。家校社区深度融合引导校长重视家校社区协同育人,推动学校文化建设与地方特色资源的深度融合。
名师授课计划学科教学邀请备受好评的教学专家,深入解析最新课程标准,传授高效的教学方法和技巧。创新设计引导校长创新设计校本课程,整合课程资源,探索有效的教学实施策略。经验分享邀请优秀校长现场授课,分享学校美育建设的成功经验和实践案例。专家指导邀请国内一流美育专家,针对学校实际情况提供整体指导和个性化建议。
课程融合设计学科渗透将美育要素植入各学科课程，如绘画与语文、音乐与历史、舞蹈与体育等，形成跨学科交叉融合。主题整合设计以美育为主题的跨学科课程,将艺术知识、技能、审美体验有机结合,激发学生多元智能发展。活动渗透将美育实践活动融入课堂教学,如戏剧表演、舞蹈创编、音乐欣赏等,拓展学生审美视野。文化传承挖掘校园文化中的美育元素,融入校本课程和校园活动,传承中华优秀传统文化。
实践活动体验1校园巡游学员们将实地探访学校各个角落,观察校园环境布置,感受美育元素的渗透。2主题沙龙通过多维度的交流互动,学员分享实践经验,探讨校园文化建设的有效方式。3艺术体验课专业艺术老师精心设计体验课程,引导学员亲身参与绘画、音乐、舞蹈等活动,感受艺术创作的乐趣。
校本课程开发灵活创新充分利用学校资源和特色,开发贴合学校实际情况的特色校本课程。发挥教师的创造力,激发学生的学习热情。体验式学习通过实践活动、探索式学习,让学生深入参与课程设计和实施,培养学生的动手能力和创新思维。跨学科融合注重课程内容的跨学科整合,让学生从多角度理解知识,培养综合应用能力。社区参与广泛吸收社区资源,邀请专家学者参与课程设计和实施,丰富课程内涵。
校园文化建设优美的校园环境是学校文化建设的重要基础。通过精心规划和管理,打造拥有现代化建筑、绿树成荫的校园景观,营造积极向上、和谐发展的校园氛围。丰富多彩的校园文化活动,如校园文化节、艺术展演、社团活动等,激发师生的创意活力,增强学校的凝聚力和影响力。
创新发展趋势数字化转型运用人工智能、大数据等新技术,推动学校管理和教学的数字化升级。国际视野加强与国外优秀学校的交流合作,吸收先进的教育理念和方法。创新实践鼓励校长和教师勇于尝试新的教学模式,在实践中不断探索创新。生态融合着眼于家校社区的全面协同发展,构建有利于学生成长的良性生态。
名校参观学习在研修期间，我们将安排学员参观国内知名的美育特色中学。通过亲身感受名校的课程设计、教学方法、学生活动等方面的优秀实践，帮助学员深入了解美育课程的实施路径。学员将有机会与名校校长、教师进行交流探讨，学习他们在美育课程建设、校园文化建设等方面的经验做法。
校长工作坊1校长座谈交流探讨学校管理经验2专题研讨课深入分析热点问题3案例分析研究学习优秀案例做法4心理建设辅导提升领导力与决策力校长工作坊将为骨干校长创造深入交流与研讨的机会。通过座谈、专题课、案例分析等多种形式，校长们将汲取管理经验智慧，拓宽视野,提升领导力,为学校发展注入新动能。同时,心理健康辅导也将帮助校长们更好地平衡工作与生活,增强工作激情。
成果交流展示1汇报展示在此环节中,各校将展示在美育特色学校建设过程中取得的丰硕成果,包括课程开发、校园文化建设等方面。2交流互鉴校长及教师代表就自身工作经验进行现场分享交流,相互学习借鉴好的做法和亮点。3专家点评邀请专家对各校成果进行评析指导,为下一步发展提供建议和指导。4表彰
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