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2024七上道德与法治第六课友谊之树常青第一框交友的智慧教学设计
?课标要求
依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊部分编排,而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。关于友谊的话题,学生非常熟悉,因为友谊就在学生身边,是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富,是中学生非常看重的精神领地。
教材分析
本课“交友的智慧”为七年级上册第二单元第六课第二框,要求学生在日常生活中学会与朋友相处的方式方法,维护友谊的技巧,培养感情的策略等,从而建立稳固、持久的友谊。学会与人交往,塑造正确的人格和健康的人生观。
学情分析
七年级学生在人际交往中,逐渐想要脱离父母家人的长期呵护,投身于更广阔、更丰富的社会交往之中,渴望真正的、持久的友谊、重视朋友的心理比较突出。但是于生活阅历限制,因此,通过这一课会引导学生对自己的朋友关系进行梳理,反思朋友带给自己的影响,在具体的情境中学会建立友谊,学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。从而乐于主动结交益友,与朋友共同进步成长。
核心素养目标
政治认同:树立诚信、友善理念,践行社会主义核心价值观。
道德修养:懂得朋友间的基本道德要求,学会感恩身边的朋友。
健全人格:树立正确的交友观念,提升处理交友问题的能力。
责任意识:学会建立友谊,呵护友谊,升华友谊。
重点与难点
1.重点:掌握交友的智慧
2.难点:正确处理交友中的矛盾与冲突
学习过程
教材P45生活观察
1.了解身边同学的交友状况,包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等,并记录下来。
2.结合以上记录,反思自己的交友情况。示例
1.?(1)交友的标准:真诚、善良、志趣相投等。
(2)交友的方式:参加学校社团、朋友介绍、利用社交媒体等。
(3)交友的收获:获得支持、提高社交能力、丰富自己的生活等。
2.我应该采用多样的交友方式,在不同的场合中收获真正的友谊。
一、学会正确交友(重点)
???志趣相投,才能走到一起,成为朋友。朋友间要互相鼓励,互相切磋,互相劝勉,共同进步。
1.交友需要真诚和热情
人与人之间不会自然而然地产生友谊,友谊是用心培育的结果。敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往,才会获得真挚的友谊。
2.交友需要慎重选择
①与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。②无论是现实生活中的交友还是网上交友,我们都应学会理性辨别、慎重选择。
教材第47页探究与分享
1.朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?
2.“我”和小刚还能继续做朋友吗?
答案示例
1.需要。每个人都是独立的个体,即使是好朋友,也要给对方保留足够的个人空间。朋友不想说,“我”就应该保持沉默,但是要注意观察朋友,及时关心和帮助他。
2.能。①我询问小刚是出于对小刚的关心,只是没有把握好彼此的界限和分寸。②与朋友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
3.交友需要学会关心和尊重对方
①体会朋友的需要,在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。②关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
二、学会处理交友中的矛盾与冲突
教材深挖“处处要树立一界限,事事要斟酌一方寸。”朋友交往一定要有界限。一方面,不能不顾原则,对朋友有求必应;另一方面,遇到麻烦也不能过于依赖朋友,更不能得寸进尺、强人所难。否则越过了界限、没有了分寸,势必影响彼此之间的友谊。
1.学会处理朋友之间的矛盾和冲突
与朋友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
教材第47页方法与技能解读
教材此处介绍了处理矛盾和冲突的基本策略,旨在告诉我们生活中难免与朋友发生矛盾和冲突,恰当、巧妙地处理矛盾和冲突,有助于化解矛盾和冲突,促进问题解决,形成和谐的人际关系,更好地缔结真挚的友谊。
教材第48页探究与分享
1.作为小川的好朋友,“我”会怎么做?
2.我们应该为朋友做任何事情吗?
答案示例
1.“我”会拒绝小川的不合理要求,不会随波逐流,还会与小川坦诚沟通,帮助他认识到自己的错误,并及时改正。
2.不是。交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。
2.交友要有原则
①朋友相处需要坚持原则②当朋友误入歧途时,要予以规劝,帮助朋友及时改正错误。
课堂小结
一、交友的智慧
1.交友需要真诚和热情
2.交友需要慎重选择
3.
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