6.2 细胞的分化课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.pptx

必修一第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化

说课环节1234课标分析教材分析学情分析教学目标5678重难点及教学策略教学过程教学反思板书设计

模拟授课环节1234创设情境，新课导入合作探究一：什么是细胞分化？合作探究二：细胞分化的特点合作探究三：细胞分化的意义5678合作探究五：细胞的全能性实践应用：干细胞总结升华知识小结

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思大概念2细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖重要概念：细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程次位概念：说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思人民教育出版社普通高中教科书生物学必修一《分子与细胞》第六章第二节

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思细胞分化的概念、特点、意义、原因以及细胞的全能性、干细胞等概念。植物组织培养技术、克隆技术、核移植技术等（STS）科学·技术·社会

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思授课对象：高一年级学生原有知识初步了解细胞分化、遗传物质、细胞核的功能等克隆技术核移植的技术原有能力形式运算阶段假设-演绎思维其他因素好奇心重求知欲高合作活动中学习

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思科学思维通过比较构成人体组织的不同细胞的形态、结构和功能等方面发生的稳定性变异，运用归纳与概括的科学方法建构细胞分化的概念模型，落实学生归纳与概括的科学思维能力。社会责任通过了解我国科学家成功克隆出世界首例体细胞克隆猴的案例，激发民族自豪感和爱国情怀；通过了解干细胞的研究进展、白血病治疗以及骨髓移植等相关知识，形成珍爱生命，关爱社会的价值观念。生命观念通过运用生命观念解释受精卵的形成历程中细胞发生的变化，认识人体不同细胞结构和功能之间的差异，认同结构与功能是相适应的，发展结构与功能观。科学探究通过以问题为支架探究细胞全能性的实验，结合思考与讨论、小组合作等活动，体验科学探究过程，构建细胞全能性的概念，提升科学探究能力。核心素养

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思课程思政目标通过分析目前中华骨髓志愿者库入库数据，科普讲解目前造血干细胞捐赠方式，使学生直观感受到目前白血病治疗的困境，倡议同学们积极加入中国造血干细胞捐赠者库，并鼓励学生在未来投身于医疗事业中，研发治疗疾病的新方式。

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思教学重点：1、细胞分化的概念、意义；2、细胞全能性的概念；教学难点：1、细胞分化的原因；2、细胞全能性的概念；教法STS教育理念问题探究式教学学法观察分析主动构建

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思情境创设新知探究实践应用思想升华知识小结介绍白血病并播放造血干细胞治疗白血病的视频提出问题，创设探究情景

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思情境创设新知探究实践应用思想升华知识小结观察真实切片，举例说明分化后细胞在形态、结构和生理功能的不同利用关键词自主归纳与概括，完成细胞分化的概念模型建构应用细胞分化的概念解决问题，实现知识的迁移应用发展结构与功能观提升归纳概括思维突出教学重点

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思情境创设新知探究实践应用思想升华知识小结分析三则资料，归纳细胞分化的特点比较单细胞、多细胞生物，类比职业分工，总结细胞分化的意义

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思情境创设新知探究实践应用思想升华知识小结提出问题，带领学生回顾细胞内的六大化合物，猜测可能原因从宏观到微观，从现象到本质突破教学难点以造血干细胞分化的实例，确定细胞的分化的实质分析细胞内基因与对应蛋白质的检测结果，得出结论

板书设计课标分析教材分析学情分析教学目标重难点及教学策略教学过程教学反思情境创设新知探究实践应用思想升华知识小结借助分化球模型，使用小球下坡和爬坡的比喻，提出问题1，进入细胞全能性的学习进一步分析上述实验过程，总结归纳细胞全能性的概念提出问题2，设计实验自主探究动物细胞全能性重演科学探究环节，分析胡萝卜组织培养实验，验证植物细胞的全能性。

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