浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《技术价值》教案 苏教版.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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第一章走进技术世界

【教学内容分析】

本节从技术与人、技术与社会、技术与自然方面分析了技术的价值。本节课内容是学生学

习通用技术的第一课，第一章的重点，用学生耳熟能详的灯具、神舟六号、嫦娥一号、奥运

水立方、奥运鸟巢等典型案例吸引学生注意力，提高其兴趣。在教学中通过实例出发，展开

教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨

论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。

重点放在技术与人、技术与社会的分析上，旨在通过对技术价值的分析，使学生从国家、民

族、社会、个人、自然的角度分析认识技术的价值，进而理解学习课的重要性。本节课直接

影响学生对通用技术课的兴趣，本节课学得好，可以大大提高学生学习课的积极性，提高其

兴趣，对以后的教学非常有利。同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展

所带来的重大影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习

创新中来，较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

【学情分析】

同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中使用着技术，享受着

技术的价值，但很少去关注、去意识技术的价值，看到课教材，肯定会对其产生不解：通用

技术课是讲什么的？学习技术有什么用？其实，学生带着问题学习，这正是本课的有利之处。

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）了解现实生活相关的内容及课程意义、内容、要求。

（2）理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析，

拓展学生的思维能力。

（3）知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

（4）通过分组合作讨论、分析，提高学生小组合作的能力。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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2.过程与方法：

（1）模式：探究、自主学习和合作学习相结合。

（2）策略：教师立足于整套教材，精心挑选案例，通过实验、分析、讨论、辩论、提问的

方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术的价值、技术的魅力，技术不断

发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积

极地探究技术，成为课堂教学的主体。

通过分析、讨论、辩论，让学生充分感受同时，适时给学生以启发，使学生在分析案例时，

提高到国家民族利益的高度来分析，既开拓了学生的视野，又提高了他们对祖国对民族的热

爱，使他们身体里潜在的爱国热情得以充分发挥。通过老师的启发，同学们的讨论、辩论，

使得重难点得以突破，技术的价值，就在观看录像和同学们的讨论、辩论中得以体现。

3.情感态度和价值观：

（1）让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技

术的积极态度和正确使用技术的意识。

（2）激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，

通过技术与人文的融合，提升学生的人文精神。

（3）从国家、民族的利益去感受技术的价值，增强学生的民族自豪感，增强学生为祖国富

强而努力学习的信念。

（4）感受通用技术课的魅力。

【教学重点】