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情感态度对高中生数学学习的影响研究论文

摘要：本文以高中生为研究对象，探讨了情感态度对高中生数学学习的影响。通过对情感态度的深入分析，提出了相应的教学策略，旨在为提高高中数学教学效果提供理论依据。

关键词：情感态度，高中生，数学学习，影响

一、引言

（一）1.情感态度的概念及重要性

情感态度是指个体在学习过程中所表现出的情感倾向、态度和价值观。在高中数学学习中，情感态度对学生的学习成绩和兴趣具有重要影响。近年来，随着教育改革的不断深入，越来越多的研究者关注到情感态度在教育教学中的重要作用。研究表明，积极的情感态度有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，而消极的情感态度则可能导致学生对数学产生