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《灯光》同步练习

1、《灯光》同步练习

一、比一比，组词语

歼()倚()憧()扭()

纤()椅()撞()钮()

微()漆()振()爆()

徽()膝()震()暴()

二、写出下列词语的反义词

宽阔──()暴露──()挺进──()

璀璨──()黑暗──()漆黑──()

三、在词语解释后的括号里写出词语

1、自己对自己说话。()

2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。()

3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。()

4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。()

四、阅读下面一段话，完成后面的作业

我打开门，雾便窜了出来。我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。啊!我感到一切都是那么舒服。这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊!

1、画出描写的具体事物。

______________________________

2、画出由具体事物而产生的联想。

______________________________

一、比一比，组词语

歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;

扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;

振奋、地震;爆炸、暴雨。

二、写出下列词语的反义词

狭窄隐藏退却暗淡光明明亮、

三、在词语解释后的括号里写出词语

1、自言自语

2、千钧一发

3、聚精会神

4、震天动地

四、阅读下面一段话，完成后面的作业

略。

2、小学语文二年级练习教学设计《人类的老师》同步练习

■预习与自学

⒈自读课文，思考下列问题：

⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？

⑵“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？

⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？

⒉读通课文，联系上下文，解释下列词语。

原理机翼剧烈关键教训轻而易举

⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物。

●练习与作业

一、给带点字选择正确的读音

秘密（bìmì）模仿（mómú）

苍蝇（yīnyīng）惨祸（cǎnchǎn）

外壳（kéqiào）颤抖（chànzhàn）

二、比一比，再组词

蜓（）键（）末（）

庭（）健（）未（）

模（）坦（）斑（）

摸（）担（）班（）

三、在括号里填上合适的词语

解决（）研究（）设计（）

绘制（）改进（）改正（）

四、写出下列词语的近义词

启示（）使劲（）著名（）

五、根据课文内容填空

科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！

▲拓展与延伸

聪明娃

仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。

聪明娃

⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。

⒉