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数的顺序、比较大小.pptVIP

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数的顺序、比较大小100以内数的认识

一、创设情境,揭示课题同学们,今天我给你们带来一张藏宝图,这里藏着许多有趣的秘密呢!我们快来看看吧!百数表

二、观察百数表,探索规律〔一〕认真观察,发现规律135791214161820223344556677889928374664738291仔细观察,你发现了什么?按照这个规律你能接着填出哪些数呢?

〔二〕多种活动,探究规律涂一涂:给十位是3的数

涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。通过涂色,你发现了什么吗?你还发现什么新的规律了吗?二、观察百数表,探索规律

〔三〕依据规律,拓展提升12345678910112131415161718191小朋友们,第4行第4个数是什么数,第6行第6个数呢?3456二、观察百数表,探索规律

〔三〕依据规律,拓展提升3456小朋友们:请猜猜被遮住的是什么数?4578二、观察百数表,探索规律

〔三〕依据规律,拓展提升按照上表中的排列,在下面的空格中填上适当的数。做一做。说清填写的理由。二、观察百数表,探索规律

二、观察说理,比较大小〔一〕观察思考,比较大小1.同学们,你们是怎么比较大小的?

二、观察说理,比较大小这两个数有什么相同的地方吗?当十位上的数相同时,该怎样比较这两个数的大小呢?〔一〕观察思考,比较大小2.

二、观察说理,比较大小这两组数,在比较时,有什么区别吗?回忆我们是怎么比较的。快来说一说,100以内的数是如何进行大小比较的?〔一〕观察思考,比较大小

比较两位数,先看十位上的数,十位上的数字大这个数就大;如果十位上的数字相同,就看个位,个位上的数字大这个数就大。

二、观察说理,比较大小〔二〕依据方法,练习比较><1.在里填上“>”“<”或“=”。

二、观察说理,比较大小<<<>>=2.在里填上“>”“<”或“=”。〔二〕依据方法,练习比较

三、稳固练习,掌握规律按顺序连点成画。

同学们,我们今天学习了什么?

今天这节课就上到这里,谢谢聆听!

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