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第一单元《我是小学生啦》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元《我是小学生啦》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我是小学生啦》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课是道德与法治一年级上册统编版教材第一单元《我是小学生啦》的内容，旨在帮助一年级新生适应小学生活，了解小学生行为规范，培养良好的学习习惯和道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生适应小学生活的必备品格和关键能力，具体核心素养目标包括：培养社会责任感，让学生学会遵守学校规章制度，尊重师长和同学；提升学生自主管理能力，教育学生自觉遵守课堂纪律，形成良好的学习习惯；发展学生公民意识，引导学生理解并践行社会主义核心价值观。通过本节课的学习，学生将能够更好地融入小学生活，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握小学生日常行为规范，如排队、礼貌用语等基本礼仪。

②培养学生遵守学校纪律，按时作息，认真听讲的良好习惯。

③引导学生理解并践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

2.教学难点：

①如何让学生真正理解并内化小学生行为规范，而不仅仅是表面上的遵守。

②如何激发学生的学习兴趣，使其主动适应小学生活，积极参与课堂活动。

③如何通过具体案例让学生认识到遵守纪律、尊重他人、关爱集体的重要性，并将其转化为实际行动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与《我是小学生啦》主题相关的卡通图片、校园生活视频片段，以及小学生行为规范示例卡片。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备学生座位牌以便于学生自我介绍，营造温馨、互动的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以轻松愉快的音乐或小学生日常生活的小视频作为引入，激发学生的兴趣。接着，教师以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道小学生应该怎么做吗？今天我们就来学习一下如何成为一个优秀的小学生。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过展示教材中的相关内容，讲解小学生日常行为规范，如排队、礼貌用语、尊敬师长等。接着，通过案例分享，让学生理解遵守纪律的重要性。然后，教师引导学生讨论如何在校园生活中践行社会主义核心价值观，如关爱同学、保护环境等。最后，教师总结要点，并强调学生应将所学内容应用到实际生活中。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些互动游戏或情景模拟，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，设置一些日常行为规范的情景，让学生判断对错，并说明原因。同时，鼓励学生分享自己的经历，如何在生活中实践所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调小学生行为规范的重要性和如何在生活中践行社会主义核心价值观。同时，鼓励学生在课后继续思考和讨论。

5.作业布置（5分钟）

教师布置一份作业，要求学生根据自己的理解，绘制一幅体现小学生行为规范的漫画，或写一篇短文，描述自己如何在生活中实践所学内容。作业旨在让学生进一步巩固所学知识，并将其内化为自己的行为习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生行为规范手册》：详细介绍小学生在校期间的行为规范，包括课堂纪律、队列队形、礼貌用语等方面。

-《社会主义核心价值观教育故事》：收录了一系列体现社会主义核心价值观的小故事，让学生在阅读中深化理解。

-《小学生安全常识》：涵盖了交通安全、校园安全、网络安全等方面的知识，帮助学生树立安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：让学生观察身边的小学生行为规范，记录下做得好的地方和需要改进的地方，分析原因，并提出自己的建议。

-主题调研：鼓励学生以小组形式，对校园中存在的道德与法治问题进行调研，如校园欺凌、环保意识等，撰写调研报告并提出解决方案。

-家庭实践：让学生在家中尝试践行小学生行为规范，如主动承担家务、礼貌待人等，家长可以记录孩子的表现，并给予反馈。

-社会实践：鼓励学生参加社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理社区环境等，通过实际行动践行社会主义核心价值观。

-创意表达：学生可以尝试以绘画、写作、演讲等形式，表达自己对小学生行为规范和社会主义核心价值观的理解。

-交流讨论：鼓励学生与同学、家长、老师交流讨论，分享自己的学习心得和实践体验，相互学习，共同进步。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试使用学生们喜爱的卡通形象和现实