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人教版数学一年级上册９加几教案（精选３篇）

〖人教版数学一年级上册9加几教案第【1】篇〗

教学目标：

（一）知识技能陵目标

1、同学能够看懂图意，并根据图意正确列式

2、在计算时，同学能够用多种方法“因题选择算法”

（二）过程性目标

1、在小组合作学习活动中，培养同学参与数学学习活动的积极

性，培养同学学习数学的信心

2、培养同学运用已有知识解决实际问题的意识和能力

3、培养同学团结协作的精神

教学重难点：

在计算时，同学能够用多种方法“因题选择算法”

教具准备：

投影仪１台，录音机，算式卡片，同学每人准备两种颜色圆片各

１０个

教学过程：

一、复习铺垫

1、口算练习：出示卡片，同学口算9+29+59+49+99+79+69+89+32、

拍手游戏教师拍的次数与同学拍的合起来是10。教师拍9下、1下、

5下。

二、学习新课

1、教学例3

（1）放录音（合唱）教师：“好听吗？这是俺们学校合唱队的小

哥哥、小姐姐们在合唱，俺们一起去看看。”

（2）投影出示，例3仔细观察，教师：“你看到了什么？知道了

什么？告诉全班同学。”请同学回答

（3）“老师想知道一共有凡人？谁来帮老师解决这个问题呀？”

列式、板书：9+5

（4）“那到底一共是几个人呢？”

同学想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”（两种颜色的圃

片）

教师巡视

（5）同学汇报想到的方法

（6）你认为哪种方法最简单？说一说

2、完成“做一做”

（1）投影出示“图”

（2）小组合作，要求：

①观察图，看到了什么？知道了什么？记录下来

②要求什么？记录下来

③怎样列式？

④怎样计算？（有几种方法？）

三，师生小结

通过今天的学习，你知道了什么？有什么感受？

〖人教版数学一年级上册9加几教案第【2】篇〗

教学内容：

西师版数学教科书第69~71页的单元主题图，例1、例2以及相

应的课堂活动第1题、第2题和练习十三第1，2题。

教学提示：

允许学生用不同的方法计算9加几，充分尊重学生的选择。

教学目标：

1.在生活情境中理解“9加几”的口算方法，能运用这些方法解

决生活中的简单问题。

2.感受口算9加几有不同的方法，培养学生初步的多向思维能

力，发展个性。。

教学重点：

会口算9加几。

教学难点：

使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法，并用完整

的语言来概括其思考过程。

教具准备：

多媒体课件，学生准备小棒20根，（或小圆片20个）。学生每人

准备20根小棒、（或20个小圆片）。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

建议：可以预设几个情景来进行导入。如谈话法、主题图导入、

复习回忆导入法等。

谈话法：同学们，今天起我们来学习第5单元的知识，有信心学

好吗？

主题图导入法：教师出示主题图，引导学生提出数学问题。教师：

同学们，这是一节体育课上学生活动的场景，请大家观察，图中小朋

友们都在干什么呢？

学生会说有踢足球的，有做游戏的，还有跳绳的。教师进一步问：

大家能不能根据这幅图提出不同的数学问题？然后指名回答。

教师对学生的回答分别给予肯定，然后点题。同学们所提的这些

问题中多数都要用到我们第五章“20以内的进位加法”的知识，这节

课我们首先来学习“9加几”。

板书课题：9加几。

由主题图的情境引入，既有利于学生体会所学知识与现实生活的

联系，又为新课的讲授做好铺垫。

复习巩固导入法

师：学新内容之前，我出几道题目考考你们，看谁完成得又准又

快。

1、复习10加几。（课件出示复习题）

10+1=10+4=10+2=

10+5=10+9=8+10=

9+10=

指名回答，回答正确后教师点出答案。如果学生回答不上来，给

予鼓励指导。