五四制语文四年级下册精品课件 第三单元 11 白桦 （想象画面，感受形象）.ppt

语文四年级下册11白桦想象画面，感受形象回顾内容这篇课文以白桦为描写对象，从不同角度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。如何想象画面，感受形象？1.从白桦的美感受形象。形态披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏找出描绘雪中白桦的词语。晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华光泽白桦的高洁披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏傲寒挺立形态美晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华分外妖娆白桦的颜色光泽变化美2.从白桦的生长环境感受形象。朦胧的寂静中???灿灿的金晖里姗姗来迟的朝霞含蓄而高洁的精神绚丽辉煌形态之美朦胧的寂静中???灿灿的金晖里姗姗来迟的朝霞动感的画面时间变化3.朗读中感受形象。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。朗读本节诗，语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。·······语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。······语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。··········作者从不同角度描写白桦的美。诗中的白桦树，既有色彩的变化，又有动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。总结想象画面，感受形象从白桦的美感受形象。从白桦的生长环境感受形象。朗读中感受形象。