【旧高考6】吉林省通钢一中、集安一中、梅河口五中等省示范高中2020届高三下学期联考语文试题.pdf

高三语文试卷

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

物质主义和唯物主义的差异主要体现于二者对物质的不同理解。唯物主义认为物质与精神是统一的

物质第一性，物质是标志客观存在的哲学范畴；而物质主义将物质理解为可感知的事物。唯物主义强调物

质是基础，并不否认意识和精神的作用；物质主义截取了唯物主义关于物质第一性的观点，并将其“扩展”

为物质占有的重要性，将哲学对世界的理解简单化为大众在消费中的价值观。

因此，唯物主义幸福观和物质主义幸福观具有不同含义。唯物主义的幸福观不等同于物质消费和物质

崇拜的物质主义幸福观，前者强调物质是追求幸福的基础，幸福是物质与精神的共同作用的结果，后者是

被消费文化推向极致的物质崇拜。二者对物质的根本认识不同，物质主义强调物质的占有和不断更新，而

唯物主义强调以物质为本源解释世界。物质主义幸福观完全忽视了唯物主义中对理性和精神世界的思辨

从而抛却了哲学的本性。

此外，二者在历史中出现的时间也不同。物质主义幸福观的兴起需要社会经济的大范围繁荣，这种经

济条件伴随着18世纪工业革命才得以成熟，而唯物主义则是一种哲学本体论，在这个意义上说，唯物主义

较物质主义出现早得多。历史上曾相继衍生三种唯物主义，即古代朴素唯物主义、机械唯物主义（形而上

学唯物主义）、马克思的辩证唯物主义。因辩证唯物主义强调面向“现实生活”和社会历史实践的立场和方

法，我们也称之为新唯物主义，这种唯物主义正是马克思实践哲学的革命性所在。对物质的占有欲自古有

之，但作为社会思潮的物质主义幸福观，只是在工业革命推动社会生产力进步带来的物质丰富社会中才出

现。

唯物主义强调物质基础的重要性，但生活的物化不可取。可以说，对幸福生活的向往是人在不同时代、

不同境域、不同社会的共同追求，是人性的本真表现和哲学的根本任务。幸福生活，体现着人类理性的崇

高精神，它始终表现的是“一种针对过去的不满-种身处现实的应对，一种朝向未来的期待”。因此，不

管是物质主义的占有欲，还是经验世界的感官愉悦，它们并不是幸福追寻的根本样态。幸福是人对世界的

追问和人对自我的反思，在创造丰富的物质世界的同时，幸福始终是一条人类向着自由和解放的实践道路

伴随着自我反思和理性思辨。幸福的追寻必然带有实践的色彩，从这个意义上说，幸福不是某种固定状态

而是人实现理想的进程。马克思主义哲学更是以整体观的实践哲学关注人的社会属性，将人的全面解放和

自由作为终极目标：“幸福就是人们在创造物质生活和精神生活的实践活动中，由于实现了自己的理想和目

标而得到的内心的精神上的满足。”（马克思语）因此，幸福的追寻只有伴随哲学的思辨特质，才具有指导

和批判现实的力量。马克思以哲学的方式关注和把握人的现实世界，这才是实践意义上的人对美好生活的

向往，是超越物质主义的幸福追寻。

（摘编自马妮《超越“物质主义幸福观”的幸福追寻》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.唯物主义和物质主义对物质的理解是不同的，前者正确，后者是完全错误的。

B.唯物主义比物质主义更重视幸福的基础——物质，并认为幸福还应有精神追求。

C.18世纪工业革命使社会经济得以大范围繁荣，从而产生了物质主义幸福观。

D.追求幸福的过程中，只有具有指导和批判现实的力量，才有伴随哲学的思辨特质。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章多次运用因果论证的方法，揭示了事物之间的逻辑关系，分析深刻。

B.文章前三段运用对比论证的方法，突出了唯物主义与唯物主义幸福观的特点。

C.文章第二、三段开头分别用“因此”“此外”，承上启下，衔接紧凑，层次分明。

D.文章第四段引用马克思的话，论证幸福追寻中物质生活和精神生活的平衡性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.唯物主义承认意识和精神的作用，但不会简单地把大众在消费中的价值观认为是哲学对世界的理解。

B.物质主义幸福观与消费文化关系密切，这种幸福观绝对地崇拜物质，认为对物质的占有越多，便越幸福。

C.新唯物主义具有马克思实践哲学的革命性，强调面向“现实生活”和社会历史实践的立场和方法，这是

它“新”之所在。

D.幸福是一