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三年级上册科学教学计划

三班级上册科学教学计划1

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经

受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进

展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，

为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册是科学教材的起始册。是由“植物”、“动物”、

“我们四周的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四

个单元，将带领每个刚开始科学课学习的同学，开展四段不

同但有联系的科学学习旅程。作为起始册，教材的主要目的

在于激发同学学习科学课程的爱好，助他们体验科学课程的

学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些

清楚的科学知识和技能。

三、同学状况分析：

1、整体学习状况：由于三班级刚刚接触科学学科，因此

不仅要在课堂教学中留意观测同学各方面的表现，还要常常

利用课前和课余观测同学的学习立场。

2、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧

烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，

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而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学

校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出

深厚的爱好。

四、教学目标：

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能应

用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活

动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲，形成胆想

象、着重证据、敢于创新的科学立场和爱科学、爱家乡、爱

祖国的情感；

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环

境的爱护，关怀科技的新进展。

五、教学重点、难点：

1、教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以

探究为核心，培育学校生的科学素养。

2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验

的基础上，使同学形成较强的科学探究技能。

六、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

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4、树立开放的教学观念；引导同学的科学学习活动；

5、充分运用现代教育技术；

三班级上册科学教学计划2

一、指导思想

以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经

受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进

展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，

为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析

本册内容由“植物的生长改变”、“动物的生命周期”、

“温度与水的改变”、“磁铁”四个单元组成。

“植物的生长改变”单元，将引领同学在种植风仙花的

过程中，观测绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长改

变的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”

“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同

时伴随着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、

叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与

功能是紧密联系在一起的。

“动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程，

了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周

期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以

及从人体特点的观测中，认识动物和人的生命周期。“温度

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与水的.改变”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质

状态改变之间的关系。通过观测水的固、液和气三态，讨论

水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的改变，助他们

初步认识物质是不断改变的，这种改变是与外界条件亲密相

关的。同时，助同学初步建立自然界物质“循环”的概念。

“磁铁”单元将在同学已有知识的基础上，安排一系列的探

究活动，引领同学认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁

能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做

一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了