单片机技术及应用 项目1 单片机应用准备学习课件.doc

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项目1单片机应用准备

任务1认识单片机

[教学目标]

了解单片机的概念、发展历程、特点、应用及发展趋势；

了解89系列单片机。

[教学重点]

单片机概念、特点、应用及89系列单片机。

[教学难点]

单片机概念。

[教学方法]

讲授法。

[教学过程]

随着电子技术的发展，越来越多的电子设备具备了“自动”、“智能”、“电脑控制”或“微电脑控制”等功能，如日用电器中的多功能电饭堡、多功能风扇、多功能电冰箱、万年历、电磁炉、微波炉、手机等。这些设备越来越“聪明”，实际上都是单片机的功劳。下面我们来认识单片机。

一、什么是单片机

单片机即“单片机微型计算机”（SCM：SingleChipComputer），也称作“微控制器”（MCU：MicrocontrollerUnit），是一种超大规模集成电路芯片。它是采用超大规模集成电路技术把运算器、控制器、存储器（ROM、RAM）、定时器/计数器、输入输出电路（I/O）等构成计算机的主要组成电路集成到一块芯片上，通过总线相连构成一个计算机系统芯片。

如图1-1-1所示。

图1-1-2为常见的几种单片机的外型。

图1-1-1单片机组成结构示意图

(a)Atmel(b)STC(c)Philips(d)Winbond

图1-1-2

二、单片机的发展历程

（1）第一阶段（1976～1978）：单片机探索阶段。

（2）第二阶段（1978～1982）：单片机的完善阶段。

（3）第三阶段（1982～1990）：单片机巩固发展阶段。

（4）第四阶段（1990年至今）：单片机的全面发展阶段。

三、单片机的特点

（1）体积小、成本低、运用灵活、易于产品化。

（2）低功耗、低电压、面向控制。

（3）抗干扰能力强，可靠性高。

（4）多种串行口、系统扩展容易。

四、单片机的应用

（1）工业控制。

（2）仪器仪表。

（3）计算机外部设备与智能接口。

（4）商用产品。

（5）家用电器。

五、单片机的发展趋势

（1）低功耗管理

（2）更宽的工作电压范围。

（3）外部电路内装化。

（4）引脚多功能化。

（5）高性能。

（6）芯片专用化。

六、89系列单片机

本教材即选取AT89S51作为教学应用型号。

一、计算机的发展历程

第一代（1946-1958）：电子管计算机。

第二代（1958-1964）：晶体管计算机。

磁芯作主存储器,磁盘作外存储器，开始使用高级语言编程。

第三代（1964-1971）：集成电路计算机。

使用半导体存储器，出现多终端计算机和计算机网络。

第四代（1971-）：大规模集成电路计算机。

第五代（1981-）：人工智能计算机。

二、计算机的发展趋势

（1）微型化─便携式、低功耗

（2）巨型化─尖端科技领域的信息处理，需要超大容量、高速度

（3）智能化─模拟人类大脑思维和交流方式，多种处理能力

（4）系列化、标准化─便于各种计算机硬、软件兼容和升级

（5）网络化─网络计算机和信息高速公路

（6）多机系统─大型设备、生产流水线集中管理(独立控制、故障分散、资源共享)

三、计算机主要技术指标

（1）字长

（2）内存容量

（3）运行速度

（4）内存存取周期

任务2数制和编码

[教学目标]

掌握数制的概念及其两个基本要素；

掌握二进制、十六进制的运算规则；

掌握十进制、二进制、十六进制数相互转换的方法；

了解BCD码、ASCII码的含义。

[教学重点]

●数制的概念、二进制、十六进制的运算规则。

●十进制、二进制、十六进制数相互转换的方法。

[教学难点]

十进制、二进制、十六进制数相互转换的方法。

[教学方法]

讲授法。

[教学过程]

在计算机中采用二进制，在我们编程和表达时，还经常采用十六进制。那么，什么是二进制？十六进制？它们与十进制是什么关系？下面我们来解决这些问题。

十进制，二进制，十六进制，或其它进制，这反映的实际上是按一定进位方式进行计数的方法，这就是进位计数制，也就是数制问题。

一、数制

一、数制

（一）数制的基和权

数制有两个基本要素，即数制的“基”和数制的“权”。

数制的“基”指的是进位制中所使用的数码的个数。

数制的“权”指的是数制中每一位所具有的值。

（二）十进制

1．十进制的基

2．十进制的权

3.十进制的运算规则：

加法：逢十进一减法：借一当十

（三）二进制

1．二进制的基

2．二进制的权