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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

测量水的温度课件

测量水的温度课件

教学内容：

教科版小学科学三年级下册第三单元第2课《测量水的温度》

教学目标：

科学概念

1、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度

计。测量物体

温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，

温度上升。通

过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得

热量。

过程与方法

1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度值在

10℃～100℃）用于测量水的温度。

2、间隔相同时间连续测量和记录四杯不同冷热的水的温度。情感

态度价值观培养在观测、记录的过程中始终保持认真、细致的态度。

教学重点：测量水温的方法

教学难点：间隔相同时间连续测量水的温度

课前准备：

为每组准备：250ml玻璃杯（编号○1～○4），0℃～100℃温度

计（4支），不同冷热的水4杯，水温测量记录表（一），连续测量

10分钟内水温变化记录表（二）。

为全班准备：0℃～100℃温度计，体温计，500ml玻璃杯，一

热水瓶开水，秒表，投影，分组分工。

教学过程：

一、趣味猜谜，导入新课

师：孩子们，你们喜欢猜谜吗？今天，王老师就为大家说一则谜

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

语，大家来猜猜，看谁是我们班的猜谜大王。“身上一把尺，肚里一

红线；夏天线儿长，冬天线儿短。”

生：猜。

师：真聪明，猜对了，就是温度计。那你们都知道哪些温度计呢？

生说

师：同学们知道的还真多呀！今天，老师也给同学们带来了一些

温度计（出示课件ｐｐｔ２：各种类型的温度计）。

师：（端起热水杯说）：要想知道这杯水的准确温度，就得使用

温度计。

师：今天这节课，我们就来探讨用温度计测量水温的问题。出示

课题

师：同学们，要想测量水的温度，我们必须要有合适的温度计，

老师这里有测量35℃~42℃的体温计，-20℃~50℃的家用气温计，还

有测量0℃~100℃的实验用温度计。你认为测量水温应该选用哪一种

温度计？为什么？出示ppt3

生：生思考

师：同学们，你们选择好了吗？哪个同学说说你选择哪种温度计

来测量水温？

生：汇报。

师：小结：出示ｐｐｔ４一般来说，液体水的温度会在0℃~100℃

之间，我们要

测量水的温度就需要选择测量值在0℃~100℃范围的温度计。

二、演示教学“测量水温的方法”

过渡语：师：同学们，我们已经有了合适测量工具了，那么,我们

是不是就可以直接测量水的温度呢？

生：不是。

师：那怎么测呀？

生：

师：对，还要掌握正确的方法。请同学们看大屏幕（出示课件ｐ

ｐｔ５：出示测量水温的方法）边出示边讲解。

勿以恶小而为