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最热推荐大学生毕业校长霸气的讲话稿致辞参考.docxVIP

最热推荐大学生毕业校长霸气的讲话稿致辞参考.docx

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最热推荐2020大学生毕业校长霸气的讲话稿致辞参考

最热推荐2020大学生毕业校长霸气的讲话稿致辞篇一

各位马上毕业的同学,各位马上毕业的同学的老师,各位马上毕业的同学的老师的学生的亲友,大家好!(掌声)我有一个小的建议:为了节约时间,在我讲话的过程中,请大家不要鼓掌。你们能够攒着劲儿,等我讲完之后再一起鼓掌,那时是越热烈越好。

今天站在这个台上,我特别快乐,也有些激动,由于我看到又有这么多青年学子完成了在人民大学的学业,马上奔赴各自的工作岗位,或者接着学习深造。在此,我要代表人民大学的全体老师向你们表示衷心的恭喜!

在毕业的时节,学生的心情是特别复杂的。其中既有终于完成学业的轻松与解脱,也有马上辞别校园生活的伤感与失落,还有面向将来挑战的兴奋与困惑。但是,毕业典礼应该是欢乐的时刻,由于你们能够临时不记得一切苦恼——不管是过去的依然将来的,全心全意地享受这段在人生中并不多见的美妙光阴。在如此的场合,我不会议论那些沉重的话题,也不愿意讲那些冠冕堂皇的套话,只想与你们做一次真情的交流,或者说,再做一次师生之间的答疑解惑。

我想先咨询你们一个咨询题:你们明白学校的领导为什么让我来代表老师发言吗?你们不明白吧?那好,我来告诉你们——我也不明白。不过,我猜测,这主要依然由于我的“资深”。这不是说什么“资深教授”,而是说,我作为一个生命个体的资历比拟深沉。用浅显的话说,我的岁数大。今年我已经66岁,大概是我们学校在职老师中年龄最大的人之一。“岁数大”的人,在人生道路上走过的年头比拟多,积累的经历也就比拟多。特别是已经走到人生末路的人,更会有一些特别的感悟。你们正面临一个新的人生阶段,让我来与你们分享一些人生的心得,可能会对你们有所协助。不过,就像我刚刚咨询的那个咨询题所说明的,第一,学生不明白的事情,老师可能也不明白;第二,老师给出的答案未必是正确的,只能供你们参考。

最热推荐2020大学生毕业校长霸气的讲话稿致辞篇二

我以为,人生首先要有追求。没有追求,人生就不会有精彩,更不会有辉煌。而且,作为一个有志青年,个人的追求应该与国家的命运相结合。不过,人生之事并非追求即可得到,许多客观要素甚至偶尔要素都可能妨碍我们的人生轨迹,因而人生也要随缘。正所谓,人生之事,随缘就好。总之,人生既要追求,也要随缘。追求是一种精神,它能够让你在人生的道路上奋力前行。随缘是一种心态,它能够让你更加平和地面对人生中的成功与挫折。所以,追求是首要的,是积极主动的人生要素。

同学们,你们正处于人生的重要节点,一定要明确本人的人生追求。假如你现在还在彷徨,还有困惑,那我就建议你找一个夜深人静的时刻,站在明德广场中央,仰望星空,大声说出你心底的追求。你可不要在那儿大喊:谁谁谁,我爱你!这话能够有,但是得换个地点去说。比方说,到女生宿舍的外面,到学生餐厅的门口。夜深人静,仰望星空,你要把那隐藏在心底的人生愿望说出来。你能够说:我要当“国家zhuxi”!这也特别好嘛。假设干年之后,在人民大学的毕业生中出现一位“国家zhuxi”或“政府zongli”,那将是人民大学的骄傲!不过,人依然要有自知之明的。你们在确定本人的人生目的时,要认真评估本身的才能和条件,包括个人的潜质。你要明白本人能做什么。更为重要的是,你要明白本人不能做什么,不合适做什么。特别多年往常,我就给本人有个定位:第一,我不合适做官;第二,我不合适经商。不合适做官,那是由于我的智商不够高。在官场上获得成功的人,智商一定是特别高的。圣人说,劳心者治人。做官确实是要治人,治人确实是要劳心,用现在的话说,确实是要“烧脑”。大脑的智商不够烧的,那确信不合适做官,因而我就不合适做官。不合适经商,那是由于我的情商偏高。在商场上获得成功的人,情商不能太高。唐诗有言,商人重利轻别离。经商确实是要赚钱,确实是要盈利,不能被情所扰,为情所困。我的情商特别高,因而也不合适经商。

事实上,我本来想当个作家。年轻时,写诗歌,写小说,做着文学梦。1971年,我在《黑河日报》上发表了第一首诗歌。那时,我在黑龙江的一个农场当“知青”。“上山下乡”是我们这一代人年轻时的共同命运。我在那个农场劳作了八年!北京是我的第一家乡,黑龙江是我的第二家乡。我们刘伟校长也是龙江人。刚刚我还跟他说,俺俩也算是半拉老乡呢!

那时候,当作家确实是我的人生追求。但是我后来为情所扰,改变了人生的选择。我是个情商高的人嘛!在爱情的推进下,我参加高考,考取了人民大学,选择了法学专业。从这个意义上讲,我与人大有缘,与法学有缘。这是缘分,我就要随缘。在人大获得硕士学位之后,我选择了留校任教。后来,我又到美国的西北大学去攻读法学博士学位,同时制造了一个记录。美国的法学博士是SJD,一般至少要读3年,而我只用了1年零10天就读完了。获得法学

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