《大学生创新创业》课件——第四章 创新型人才.pptVIP

五、创新型人才的生理素质（一）人脑与创造力大脑分为左右两半球，在功能上两半球各自负责某些专门的活动，处理某些特定的刺激。左半球是处理言语信息，进行抽象逻辑思维、辐合思维、分析思维的中枢；右半球是处理表象信息，进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢；左脑是智力活动的基础，右脑是创造的源泉，只有左右脑相互配合，树立全脑意识，进行全脑革命，才能充分挖掘出大脑的潜力，发挥出最大的创造力。国内脑潜能开发教育发展趋势1999年，中国香山会议：脑高级动能与智力潜能开展。2001年，《中国儿童发展纲要（2001~2010年）》主要目标与策略措施中，已将“发展0~3岁儿童早期教育”列入其中。早期教育的本质就是婴幼儿脑的塑造2012年，教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》开发不足10%认识神奇的大脑“人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能的认识。”轻易学会40种语言、背诵整本百科全书、拿12个博士学位。1—3张：轻度弱智；3—6张：正常人；7—10张：超与常人；11—15张：天才！你能看到多少张脸呢？其实我们都是天才…向左转……向右转……这是耶鲁大学耗时5年的研究成果如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果你看见这个舞女是逆时针转，说明你用的是左脑。（三）性别与创造力男性：富有创新精神、才能杰出、成果巨大的人中，男性通常占绝大多数。男性应该积极进取、果断、独立、理智、喜欢冒险、竞争性强、自信、不怕打击，善于解决复杂和带有创造性的问题女性：较长于语言表达力、知觉速度和形象思维，男性较长于空间、数学能力和逻辑思维。女性应该贤惠、竞争性弱、依赖性强、易受暗示、富有情感、成就动机弱、推理能力差，适于解决一般的和非创造性的问题。（四）年龄与创造力人生最富有创造性的黄金时期，似乎是从青年期开始一直持续到中年前期，即大约在25—45岁之间，但并不意味着这是创造力辉煌的唯一时期，高水平的创造力在任何年龄段都有可能产生。六、创新型人才的素质要求1．合理的知识结构（1）扎实的基础理论知识。（2）较深厚的专业知识。（3）广泛的邻近学科知识。（4）相关方面的科技发展状况的前沿知识。（5）一定的哲学、社会科学知识。（6）一定的心理学知识。构成人的三大块思考的能力丰富的知识高尚的情操123？？？人2．能力结构（1）交流表达能力。（2）设计运算能力。（3）自我提高能力。（4）合作能力。（5）获得和处理信息能力。（6）解决问题能力。（7）外语能力。（8）创新能力。全国政协委员、中华医学会会长、中国工程院院士

钟南山先生认为创新人才要有“五干”精神：创新人才的“五干”精神肯干能干善干恒干敢干指的是一个动力问题。讲的是能力问题。是指凝聚力，是善于调动各方面的积极性，其中最基本的一点是尊重人。是指要有个好体力。讲的是抗挫折力。3．心理品质（1）自由的思维方式（2）独立的个性品质（3）优良的意志品质（4）强烈的求知欲（5）永不满足的进取心第三节大学阶段是培养人创新素质的关键时期一、法律规定高等教育的主要任务是培养大学生的创新素质《教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才……”大学阶段是人生发展的黄金阶段二、大学阶段是培养人的创新素质的关键时期生理上：接近成熟心理上：智力发展走向成熟辩证逻辑思维趋于完善自我意识增强情绪情感日益丰富三、创新教育能提高大学生创新素质创造教育的试点学校中国矿业大学的实践证明了这一点。1995年，中国矿业大学在经过科学的论证后，决定开展“自动化与创造工程”创造教育的试点，探索培养大学生创新创造素质的路子。刚入学时，进行测试的结果表明学生的创新创造素质普遍较低，四年后，取得了明显的效果，试点班27人，获得了25项专利。而且，该班学生毕业后以其较强的创新素质和创造力受到了用人单位的广泛好评。这充分说明，大学阶段确实能够较大幅度地提高学生的创新素质。学士硕士学士、硕士、博士，如果不能把知识变成第一生产力、变成财富，那“学位”只不过是纸糊的台阶。因此，我们决不能倡导与鼓励人们去“死读书”“读死书”。那不仅成就不了