[宜宾]2024年四川宜宾长宁县教育研究与教师发展中心考调研训员3人笔试历年参考题库（频考点试卷）解.docxVIP

[宜宾]2024年四川宜宾长宁县教育研究与教师发展中心考调研训员3人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、气象服务经济包含两层意义，一是指利用气象服务来防灾、抗灾以避免风险和损失；二是指利用有利的气象条件来创造效益。人们可以利用气象信息作为从事经济活动的决策依据之一，可以根据气象服务提供的信息，安排生产经营活动，减少经济损失，提高经济效益。

??根据上述定义，下列属于气象服务经济的是______

A.渔民根据台风警报取消出海作业

B.大学生根据气象预报选择旅行时间

C.电信服务商发布收费天气预报短信

D.根据地球公转周期选择卫星最佳发射时机??

解析：参考答案：A

[解析]本题考查单定义判断选是题。根据定义，气象服务经济包括两层含义：①利用气象服务来防灾、抗灾以避免风险和损失；②利用有利的气象条件来创造效益。A选项属于利用气象服务来防灾、抗灾而避免损失，其他选项不符合气象服务经济的定义。故选A。

2、16，?81，?256，???

A.500

B.441

C.625

D.1025??

解析：参考答案：C

3、上升：下降

A.乡道：公路

B.欢喜：悲哀

C.鸭梨：雪梨

D.平年：闰年??

解析：参考答案：B

[解析]上升和下降是相对反义词；欢喜和悲哀也是相对反义词。

4、柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义，是滥情、不理智的表现，认为结果会______，达不到改善弱者境遇的效果。贫困等问题的解决还是要靠政治，而非部分人的善心。

??填入划横线部分最恰当的一项是：______。

A.适得其反

B.事与愿违

C.南辕北辙

D.雪上加霜??

解析：参考答案：B

[解析]题干只是说“达不到改善弱者境遇的效果”，但没有明确到底是什么样的效果，“适得其反”、“南辕北辙”都强调得到的是相反的结果，“雪上加霜”强调境遇进一步恶化，都属于推理过度，故不选。

5、1，8，22，50，99，??

A.120

B.134

C.142

D.176??

解析：参考答案：D

[解析]三级等差数列。相邻项作差得7，14，28，49，新数列的相邻项作差得7，14，21，是公差为7的等差数列，则原数列的未知项为2l+7+49+99=176。故选D。

6、京剧是我国的国粹之一，关于京剧的说法正确的是：______

A.京剧是由北方的剧种融合而成

B.京剧脸谱分为红白黑蓝四种

C.《霸王别姬》和《贵妃醉酒》是梅派的主要代表剧目

D.四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云和杨小楼??

解析：参考答案：C

[解析]京剧是在19世纪中期，融合了徽剧和汉剧，并吸收了秦腔、昆曲、梆子等戏曲艺术的优点，在北京形成。A项说法错误。京剧的脸谱色彩众多，大体可分为红、白、黑、蓝和绿、金和银五类。B项说法错误。四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云和荀慧生。D项说法错误。故本题答案选C。

7、情疏迹远只香留?对于?______?相当于?______?对于?柳树

A.桂花?嫩于金色软于丝

B.牡丹?二月春风似剪刀

C.梅花?雪却输梅一段香

D.菊花?卷舒开合任天真??

解析：参考答案：A

[解析]“情疏迹远只香留”出自李清照《鹧鸪天·桂花》，描写的是桂花；“嫩于金色软于丝”出自白居易《杨柳枝二首》，描写的是柳树。故本题答案为A。

8、最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中______。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由于中美商业模式差别造成的______，基于个人计算机的MSN将______免费下去。

??依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是??

A.传播?误会?始终

B.留传?曲解?一直

C.流传?误解?一直

D.传言?不解?一向??

解析：参考答案：C

[解析]“传言”不能作动词，“留传”指前人遗留并传下去，“传播”缺少非正规渠道的意思，“流传”最准确。“造成”不能搭配“不解”和“曲解”，故排除。不能说“一向……下去”。故选C。

9、“生态教育”，让生命因教育而精彩。卢梭说过：“教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。”教育家乌中斯基则指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”没有了正襟危坐，没有了满堂灌，没有了死记硬背的“生态教育”，让学生有了更多自由、主动、全面可持续发展的空间，让教育回归本真，让学生成为学习的主人。学校的教育，就应该是关注孩子的生命本真、符合孩子的天性、尊重孩子内心的发展，最终实现人的全面发展、个性发展、终身发展。

??根据这段文字，“生态教育”指：______

A.以学生自身为中心的教育模式

B.带领学生贴近自然的教育方式

C.实现多种素质共同发展的教育