2024年统编版历史七年级上册课件 第3课 中华文明的起源.pptx

图中巨型雕像是传说中的炎、黄二帝形象，他们被称为中华民族的人文初祖。考古发现证实中华文明有着5000多年的历史。;第3课中华文明的起源;学习目标;新课展开;社会成员之间的分化加剧，出现以王为首的统治阶级，他们对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。

私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。;相关史事

牛河梁遗址位于辽宁朝阳，属于西辽河流域的红山文化，距今约5800-5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬着贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。;二、良渚古城与陶寺古城;（3）概况：古城面积大、有水利工程和多组高等级建筑，反映了良渚社会拥有较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力；贵族墓地和普通墓葬对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。;（4）意义：距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。;2.陶寺古城

（1）地点：山西襄汾

（2）时间：距今约4300-4000年

（3）概况：都城面积大、有多处高等级建筑基址；当时阶级分化严重;（4）意义：表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。;良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。;从良渚古城和陶寺古城的考古发现，谈谈为什么说当时已进入文明社会。;三、远古的传说;３阪泉大战;４涿鹿大战;;炎黄战蚩尤;5.炎黄部落联盟的发展

这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。;;湖南炎陵县炎帝陵;6.尧舜禹的禅让

相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。;;尧;;中国历史上传说的古帝王之一。受尧识拔，摄行政务，终至膺受历数为天子，最后又南巡而身死，葬于苍梧之野。;禹;华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后??所谓诸夏是也。

——梁启超《太古及三代载记》;7.大禹治水

（1）背景：禹的父亲鲧受舜之命治理水患，他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。

（2）经过：禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。;大禹治水画像石拓片（局部）;说说考古发现的遗迹遗物和远古传说对认识中华文明起源的意义。;课堂小结;传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族，后人尊奉的华夏族祖先是（）

A.炎帝、尧 B.炎帝、黄帝

C.黄帝、尧 D.尧、舜;良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（）

A.以原始农耕生活为主

B.统治者组织调动能力强

C.具有原始的宗教信仰

D.社会阶级分化相当明显;大禹采用什么方法治理水患（）

A.筑堤堵截洪水

B.修筑河堤大坝

C.开凿河渠引洪水入海

D.用柴草堵塞决口;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到200