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会计专业人才培养方案.docxVIP

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会计专业人才培养方案

目录

一、课程设置与教学计划.....................................3

专业基础课程............................................3

1.1经济学原理.............................................5

1.2管理学基础.............................................6

1.3财务会计学.............................................7

1.4审计学基础.............................................8

专业技能课程...........................................10

2.1会计信息系统应用......................................11

2.2财务管理实务..........................................12

2.3税务筹划与申报........................................12

2.4企业会计综合实训......................................14

实践教学环节...........................................16

3.1校内模拟实训..........................................17

3.2校外实习基地建设......................................18

3.3毕业设计指导..........................................19

二、师资队伍建设..........................................21

教师资格要求...........................................22

教师培训与发展.........................................22

校企合作与交流.........................................23

三、质量保障体系..........................................24

教学质量监控...........................................26

学生评价体系...........................................27

持续改进策略...........................................28

四、学生发展指导..........................................29

职业规划与指导.........................................30

创新创业教育...........................................31

国际交流与合作.........................................33

五、教材与资源建设........................................34

教材选用标准...........................................35

数字化教学资源开发.....................................35

图书馆及学习资料中心建设...............................37

六、科研与社会服务........................................38

科研项目管理...........................................38

产学研合作模式.........................................40

社会服务项目...........................................41

七、学生工作与组织建设....................................42

学生会与社团组织.......................................44

学生党员发展与管理.....................................45

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